一、教学内容
边缘融合处理器本课是第二单元的第三课时，是在前两课的基础上引导学生将所学的裁剪等技艺继续运用到制作拖把上。通过了解传统拖把的制作过程和方法，引导孩子们小组合作制作拖把，培养学生团结合作和动手实践的能力，体会到劳动的快乐和艰辛，树立劳动最光荣的思想，养成变废为宝、勤俭节约、积极参与家务劳动的习惯。 二、教学目标
1.了解传统拖把的制作过程和方法，掌握制作拖把的劳动技能。
2.在劳动中培养团结合作、动手实践的能力，培养勤俭节约、吃苦耐劳、热爱劳动的习惯。
3.进一步体验劳动的艰辛和成功的喜悦，主动在家庭中承担力所能及的劳动。
三、教学重点
了解传统拖把的制作过程和方法，掌握制作拖把的基本技能。
纱窗角码四、教学难点
反光雨衣将所学知识灵活运用到实践中，在日常生活中形成勤俭节约、参与家庭劳动的习惯。
五、教学准备医学成像系统
教师用具：课件、剪刀、旧T恤、木棍、棉线、小奖品。
学生用具：剪刀、旧T恤、木棍、棉线。
六、教学过程
第三课时
环节一：创设情境，激趣导题。
1.同学们，上节课我们学会了用挂袋来收纳，你们真是一心灵手巧的孩子。这节课，我们继续变废为宝，今天要做什么呢？答案藏在这个谜语中。
2.出示谜面：倒着披头散发，立着地上乱爬，有事水里洗澡，无事墙上悬挂。（打一生活
用品：拖把）孩子们，你们知道吗？拖把源于抹布，擦洗地面最早是抹布，人们发现弯着腰抹地太累了，便在抹布上安装了一个长柄，还起了个形象的名字――拖把。所以，拖把又称墩地抹布，是一种擦洗地面的长柄工具。请同学们齐读课题：拖把。
3.你家的拖把是什么样的？你经常帮父母做家务吗？谁来跟大家分享一下？我们一起看图片，认识各种各样的拖把吧。
4．同学们，传统的拖把由一束布条捆扎在一根木杆上制成，制作简单，今天我们就利用旧T恤来制作拖把，将旧物最大化地利用，节约环保，让我们一起做个快乐的巧手小达人吧。 设计意图：
联系上节课内容，通过猜谜语引入本课，调动学生的学习兴趣，结合生活中的看到的拖把和自己劳动体验，认识各种不同的拖把，在轻松愉快的氛围中自然地进入本课的学习。本环节教师针对学生好奇心强的特点，巧设学生喜闻乐见的形式，为下面的学习做好铺垫。
环节二：合作探究，明确方法
1．出示实物拖把，请同学们仔细观察，说说拖把是由哪几部分组成的？
2.制作拖把需要什么工具呢？先跟同桌交流一下，再对照课本和课桌上的材料说一说。
3.小组讨论、梳理拖把的制作方法。引导学生讨论交流制作工具，再对照课本、课桌上的材料完整地说一说。
4.教师演示制作步骤，引导学生认真观看。
（1）准备一件不再穿的旧T恤，将其展开平放，然后把胸部以上的部分剪去。
（2）将剩下的部分剪成布条，注意不要剪到头，留出大约4厘米。
（3）拿出一根木棍或旧拖把杆，把剪好的布条卷到棍子上，卷布条时将没有剪断的部分和木棍头对齐，然后用棉线捆扎布条，使其固定在木棍上。
（4）竖立拿起木棍布条垂下来，再次用棉线捆扎布条。
（5）拖地试一试，看看哪里还需要改进，修改完善。
设计意图：
本环节，通过师生交流、同桌讨论、小组交流、教师演示等来探讨拖把的构造、制作过程，培养学生认真观察，积极动脑的习惯，将劳动与思考相结合，培养自主学习、合作探究的意识。
环节三：齐心协力，实践体验
1.教师提出要求：小组六人分工合作，填好分工表，分步制作拖把。
2.教师巡视指导，提醒学生遵守秩序，正确使用剪、刀，互帮互助，及时收拾垃圾，完善分工表。
步骤分工 | 小组成员 | 问题及解决方案 |
放平、裁剪 | | |
剪成布条 | | |
卷布条、捆扎 | | |
竖立、捆扎 | | |
拖地小试 | | |
| | |
设计意图：虚拟房间
教师做好引领，放手让学生小组合作制作拖把，在轻松、愉快的氛围中培养学生合作的意识，锻炼学生的实际操作能力，提高劳动的热情，体验劳动的艰辛和成功的快乐。
环节四：成果展示、分享评价
1.小组交换成果，看一看有哪些优点？还有哪些需要改进的地方？
2.请各个小组分别派一名代表上台介绍一下拖把的作品，学生打分，评选最佳合作奖、最佳美观奖等，颁发小奖品。
3.引导学生思考：
（1）要想做更大更粗的拖把应该怎么办?
（2）在拖把的制作材料上还可以用什么布料？
（3）使用拖把时要注意哪些事项？
（4）你还有哪些问题和困惑？
设计意图：
本环节关注学生劳动后的体验，激发学生的劳动自豪感。鼓励学生看到别人的长处，取长补短，不断完善成果。引导学生思考生活中遇到的问题，提高解决问题的能力，能在生活中学以致用。
环节五：拓展延伸，畅谈收获
1.同学们在自己动手做拖把的过程中一定有不少收获，快敞开心扉，和大家分享吧。
2.你还知道哪些新型的拖把？让我们一起走进知识拓展：蒸汽拖把。
3.这节课我们通过一起制作了拖把，大家动手动脑，团结合作，都很棒。回家可以把这个小妙招告诉自己的爸爸妈妈，还可以加上自己的创意动手做一个拖把，并用这个拖把把家里打扫得干干净净，做一个爱劳动的好孩子。
设计意图：
该环节总结升华，让学生畅所欲言，交流感受，进一步激发热爱劳动的积极性。了解新型的拖把，开拓视野，课下继续探究。并让学生带动父母变废为宝，全家养成勤俭节约的意识，主动帮父母分担家务，养成终生劳动的习惯。
板书设计：
3.拖把
放平、裁剪 → 剪成布条→ 卷布条、捆扎→ 竖立、捆扎
作业与拓展学习设计：
（1）把制作拖把的方法跟爸爸妈妈分享。
（2）加上自己的创意做一个拖把，用它帮父母拖拖地。
教学反思与改进:
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