小扇子的教案篇1
活动目标：
让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们观赏。 活动预备：请幼儿每人收集1—2把扇子。
活动过程：
一、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、教师提出问题：夏每天气很热，怎样可以使自己凉快？ 2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜、用什么材料制作的。 3、组织幼儿参观扇子展览。
请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜爱哪把扇子，为什么？
4、教师小结。
5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。
怎样才能让扇子变得又有力，又便利？
二、向幼儿介绍几种特别的扇子。
1、出示大的装饰扇。
这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精致的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来装扮房间的，叫工艺装饰扇。
2、展现檀香扇，请幼儿闻一闻。
你闻到了什么？
檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮忙人们解除疲惫。
3、出示木兰扇。
在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）
三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
活动延长：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。
小扇子的教案篇2
目标
1、依据各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
预备
1、每人自带扇子一把。
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2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规章图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。
过程
金属弯管 1、各种各样的扇子。
（1）请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜、什么外形的。
（2）闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？
（3）摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？
2、做把扇子。
（1）教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？
（2）依据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。完成作品后，请个别幼儿试一试。
（3）教师供应小棒，每个幼儿选择自己喜爱的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇
纸扇子，并适当进展装饰。
（4）在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。
3、扇子摇摇。
（1）制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说一说有什么感觉。
（2）幼儿相互观赏作品，说一说扇子的制作方法，教师一一为幼儿的作品签上姓名。
小扇子的教案篇3
【设计意图】
依据小班幼儿的年龄特点和季节特点，培育幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步进展幼儿的小肌肉，培育幼儿的手眼协调力量和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力，培育幼儿的审美情趣。我设计了《扇子摇摇》这一活动。
【活动目标】
1、依据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
【活动预备】
1、每人自带扇子一把。
2、各种不同外形的`扇面，用来制作扇把的冰糕棍或便利筷人手一根，双面胶、彩笔若干。
【活动过程】
一、情景导入：
教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉快，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。
二、熟悉扇子。
（一）各种各样的扇子。
师：瞧，企鹅送来这么多扇子。（带幼儿观赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。
——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜、什么外形的？
——你看到的扇子它是用什么东西做成的？
——说说扇子的构造，介绍扇面和扇把。引导幼儿观看扇把的位置。
——你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？
（二）做把扇子。
大豆油墨 教师出示自制扇子，让幼儿比拟和别的扇子有何不同？
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——你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？
——依据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对
称，中心），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。
——教师供应小棒，每个幼儿选择自己喜爱的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进展装饰。
——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。
（三）扇子摇摇。
——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？
三、教师讲评。
——幼儿相互观赏作品，你喜爱哪把扇子？为什么？你做的扇子在酷热的夏天想送给谁？
四、活动完毕。
我们一起把这些美丽的扇子展出去吧。
五、活动延长。
体育嬉戏：《电风扇》。
小扇子的教案篇4
活动目标:
1、会初步观赏各种不同的扇子.
2、知道扇子有各种各样的，它们是由不同材料制成的.
3、了解扇子与我们生活的关系.
活动预备:
幼儿每人一把扇子、幼儿用书、制作扇子的材料、各种不同的扇子等.字卡若干.
活动重难点:
引导幼儿说一说不同扇子的不同特征.
活动过程:
一、谈话导入.
教师:小朋友知道现在是什么季节了吗?(夏天)你是怎么知道的呢?幼儿争论.
那天气这么热,你有什么方法使自己凉快一些?(引导幼儿说出用扇子扇.)今日,就让我们一起走进扇子王国去了解一下多彩的扇子.
二、了解扇子的种类及用途.
1、教师:(1)大家把自己带来的扇子拿出来,看看是什么样子的?说说自己的扇子有什么特征?
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