rc延时电路图
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来源：《课程教育研究》2019年第03期
sdo100 【摘要】“光的反射”“光的折射”是初中物理光学部分的重要内容，做好课本中的实验对学生来说，无论是光学规律的发现还是光学定律的验证都至关重要。本文以“光的反射”“光的折射”实验装置的改进和创新为契机，从深化课程改革、进行探究式和研究性学习的角度出发，在充分尊重教材的基础上，对教材中“光的反射”“光的折射”实验器材作了大胆的尝试性设计，使之更符合学生的认知规律和新课程理念。 【关键词】课程改革; 新课程理念; 实验创新; “光的反射”; “光的折射”
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0158-02
1.“光的反射”“光的折射”传统实验
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1.1 探究光的反射规律
按照装置配好实验器材，按以下四个步骤进行操作，并观察所产生的现象。
（1）让入射光线沿光屏投射到平面镜上，观察反射光线的方向。 激光笔 （2）将有反射光线的半个光屏向后折转一个角度，观察光屏上还有反射光线吗？为什么？
（3）研究反射光线、法线、入射光线之间的相互位置关系。
（4）研究反射角和入射角的大小关系。
1.2探究光的折射规律
实验所需的器材有光源、水槽、一个可折转的光屏和一块玻璃砖。
按装置配好实验器材，按以下六个步骤进行操作，并观察所产生的现象。
（1）观察折射光线、法线与入射光线之间的位置关系。
立体绣花 （2）将有折射光线的半个光屏向后折转一个角度，观察光屏上还有折射光线吗？为什么？
装配平台 （3）比较折射角与入射角的大小。
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