六年级上册劳动教案
六年级劳动教案（上册）
教学目标：
1.知识目标：通过本课教学，使学生初步了解电风扇的使用方法。 2.能力目标：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自行开启和关闭电风扇。
3.情感目标：培养学生动脑、动手的能力，激发学生的劳动兴趣。
教学重点和难点：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自行开启和关闭电风扇。
教学准备：
1 台台式电风扇，带有定时开关、摇头旋钮和调速开关。
1 台转页扇。
教学课时：1课时。
对等网线教学过程：
一。导入：同学们，你们会开启和关闭电风扇吗？你们知道几种电风扇？
二。指导学生研究课文，利用实物进行讲解、演示，帮助学生总结出以下几点：
1.电风扇的用途：在炎热的夏季，电风扇能够为我们送来阵阵凉风，改善我们的工作环境，使生活更加舒适。
2.电风扇的种类：吊扇、楼顶扇、壁扇、落地式风扇和台扇。各种电风扇都有不同的特点和适用场合。
3.电风扇的操纵装置：
1）调速开关：有琴键式和旋钮式两种，各有档次编号。通常档次越高，风力越大（也有相反的），可根据需要选择适合的档次。如果要停止风扇，按下“”档键即可。
2）定时开关：如果想在启动后经过一段预定时间自动停止电风扇，可以通过定时开关控制。定时开关有“常开”、“停止”及时间刻度。如要风扇在启动后10分钟后停止，则把定时开关旋转至10的刻度，10分钟后定时开关回到“停止”的位置上，电风扇就会停止工作。如不需要定时，可将定时开关转到“常开”的位置上。
3）摇头装置：按指示方向旋转旋钮，便能使电风扇产生摆动送风和固定方向送风的效果。
4.电风扇的使用方法：
1）插电源（用右手，手指不能触到铜片）。
2）按开关，选择风速。
3）使用定时开关。
4）使用摇头装置。
5）关闭电风扇。
6）拔插头。
放置在固定地方使用的电风扇，一般应预先调整好，只需按下调速开关便可使用。开启和关闭电风扇时，不宜用力过猛或急速，以免减低开关的使用寿命。
1）知识目标：通过本课教学，让学生了解制作小书架的基本步骤和工具，培养学生的动手能力和创造力。 2）能力目标：让学生掌握基本的木工工具的使用方法，能够制作简单的小书架。
3）情感目标：让学生感受到手工制作的乐趣，培养学生的耐心和细心。
教学重点、难点：让学生掌握基本的木工工具的使用方法，能够制作简单的小书架。
教学准备：
1）木板、锯子、锉刀、钉子、锤子等木工工具。
焊接钢板2）小书架的制作步骤及注意事项的资料。
3）有条件的学校可准备实物供学生观摩。
教学课时：2课时。
教学过程：
一，导入：请学生回答以下问题：你们家里有没有自己制作的家具？你们会用哪些工具制作家具？
二，讲解制作小书架的基本步骤和工具：
1）选择合适的木板。
2）根据设计图纸，用锯子将木板切割成所需的尺寸。
3）用锉刀将木板的边缘修整光滑。
4）用钉子和锤子将木板拼接成书架的框架。
5）将书架的框架固定在支架上。
6）最后，用油漆或涂料对书架进行装饰。
三，让学生分组进行小书架的制作活动：
无纺布面膜1）教师先进行示范。
2）学生根据教师的指导，分组进行小书架的制作活动。
3）教师在一旁进行指导和帮助。
四，学生展示自己制作的小书架，并进行评价和分享。
五，进行研究总结，鼓励学生在家长的指导下继续进行手工制作活动。
六，教学反思：
一．引入
照相机是我们记录生活的重要工具。今天我们将研究如何使用简易照相机，记录下我们生活中的美好瞬间。
二．研究简易照相机的使用方法
1.首先，我们需要了解照相机的基本构造和功能。照相机通常由镜头、快门、光圈、取景器、底片或数码储存器等部分组成。
2.接着，我们需要了解如何调整光圈和快门，以及如何对焦。光圈和快门的大小决定了照片的曝光时间和深度，对焦则决定了照片的清晰度。
3.最后，我们需要了解如何使用闪光灯和选择合适的拍摄角度和构图方式。闪光灯可在光线不足的情况下提供光源，拍摄角度和构图方式则决定了照片的视觉效果。
四楞筋骨草塑料角码三．感受摄影的创造性劳动
线切
摄影不仅是记录生活的工具，也是一种创造性的劳动。通过摄影，我们可以展现出自己的创造才能，开阔自己的视野。让学生通过拍摄自己喜欢的主题，体会摄影的创造性和乐趣。
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