大班社会爱耳日教案（6篇）
大班社会爱耳日教案1
教学目标：
1、了解爱耳日
2、孩子为什么会聋？
3、怎样防治？
教学重点：
教学难点：
预防耳聋
教学过程：
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一课时
一、爱耳日
每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，削减耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素养。
二、为什么会耳聋
孩子为什么会聋？缘由是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等缘由致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子由于在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发觉孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。 三、耳朵的组成
人的耳朵由哪几部分组成？
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气门绞刀 1.人有外耳--中耳--内耳三部分组成。
2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；
3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。
四、耳聋能遗传吗？
先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染体稳性遗传。具有关文献报道，在正常体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。
五、预防耳聋
先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：
〔1〕严格执行婚姻法，肯定禁止近亲结婚。
〔2〕两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种缘由非婚不行者，婚前肯定绝育。
〔3〕先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。
〔4〕假如先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生其次胎。
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〔5〕耳聋青年男女，通过耳聋遗传询问，判定其是否具有家族遗传史。
大班社会爱耳日教案2
活动目标：
1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，进展听觉。 2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。
活动预备：
会发声音的小乐器、课件《机智的耳朵》。
活动过程：
一、感知声音
1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想方法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?
3、你是怎么听到的?
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1、师播放课件《机智的耳朵》，幼儿倾听区分日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
三、嬉戏：谁的耳朵灵
1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。
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四、商量如何爱护耳朵
1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不便利。
2、商量：如何爱护耳朵?
3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小伴侣，让我们一起爱护好耳朵，让它变的更机智好吗!”
五、爱耳日
为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。
大班社会爱耳日教案3
活动设计背景
耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很奇怪 ，很简单做一些危急的尝试，比方说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小伴侣们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。
活动目标
1、了解耳朵的功能。
2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
教学重点、难点
重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。难点：
1、了解爱护耳朵的方法。
2、能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法
活动预备
1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。
2、课前幼儿阅历预备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小学问。
活动过程
一、开头部分：通过猜谜语引出活动主题
老师：小伴侣你们好，今日李老师很兴奋和你们一起上课，如今我要和你们一起共享一个谜语，看看那个小伴侣脑筋转的`最快，能第一个猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底：耳朵。
二、基本部分
1、看一看耳朵的样子
老师：如今就请小伴侣跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？
2、了解耳朵的基本构造
〔1〕你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。
〔2〕播放ppt了解耳朵的基本构造。〔外耳、中耳、内耳〕
3、发觉耳朵的作用
老师：小伴侣已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简洁，那么我们这双不简洁的小耳朵有什么用处呢？老师带小伴侣做一个“小耳朵真有用”的嬉戏，等做完了这个嬉戏小伴侣来告知老师你的小耳朵究竟有什么用？
〔1〕嬉戏：“小耳朵真有用”
老师：如今请小伴侣把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？
老师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用途。
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