一、教学目标
1、同学能通过操作一些简单的物品，训练他们的手眼协调本领；
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2、通过游戏中的角扮演，让同学之间相互了解、友爱合作，体验乐趣，感受成功；3、磨练同学运动和平衡感，促进同学身体协调进展，加强体质；
4、通过乐园风格，调动孩子的情绪，扩展阅历，稳固感官本领； 5、培育孩子自动动手制造的本领，陶冶情操，感受生活乐趣。
二、教学重点
1、通过游戏体验，让同学参加到团队中，感受团队协作的气力；
2、培育孩子运动的喜好，提高身体协调本领。
奶浆柴胡三、教学难点
让孩子们通过学习游戏，感受游戏中的协作与合作过程，了解集体的气力。
四、教学策略低温空调
通过带有主题气氛的环境营造、角扮演和游戏互动等方式，激发幼儿园大班同学的古怪心和探究欲，引导他们自动参加课堂教学。
五、教学内容
本次教学主题为“旋转乐园”，在幼儿园或小学的操场或者室内空间设置旋转道具，让孩子们在玩耍中磨练本身的身体协调本领。
教学过程：
1、课前铺垫
1.1 环境营造
为了让幼儿感受到“旋转乐园”的气氛，老师需要提前做好环境营造。可以在操场或者室内用花环、彩带等简单的装饰品搭建一个“乐园”氛围。乳液聚合
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1.2 布置道具
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在操场或者室内设置旋转道具，例如：木马、摆椅、蹦床、玻璃球旋转架等等。让同学在安全的环境中欢乐地玩耍。
2、游戏操作
在孩子们开始玩耍之前，老师需要说明游戏规定和操作方法。让孩子们了解到安全第一的原则，如何正确地使用道具。同时，激励孩子们共享玩具，相互帮忙，共同解决碰到的问题。
3、角扮演
通过角扮演的方式，让孩子们仿照成为某种角，例如游乐场的工作人员、搭配多彩的服装，让孩子们参加其中，感受游戏中的欢快。
4、游戏结束
游戏进行到确定程度后，老师将获胜者呼喊出来，并以嘉奖为嘉奖，例如：小绘本、玩具
等。
六、教学反思
通过“旋转乐园”这一主题活动，可以充分调动幼儿的积极性，让孩子们在游戏中感受到欢快、协作和游戏中的成功体验。同时，让幼儿园大班同学在玩乐中更好地磨练身体协调本领，感受到轻松欢乐的动感体验。在课后，也应当对活动进行梳理，总结出好的阅历和不足，再依据不足进行改进，完善课堂教学。
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