一．新课导入
通过播放《北京地铁自动售检票系统乘客使用指南》的视频导入新课。 视频采用的是卡通人物的设计为乘客介绍了设备的操作，使用及单程票储值票的购买发售，形象直观，能够激发学生兴趣，为本章节重难点的学习奠下一定基础。视频的观摩学习优于传统教学模式的是学生可以避免直接接触设备因失误造成设备的损耗。复习回顾： 1、请说出车票哪些类型？
2、自动售检票系统AFC的终端设备有哪些？
信息技术的运用：视频。
设计意图：利用播放视频，形象直观，激发学生学习兴趣。
pe导电母粒二、教学过程
（一 ）呈现学习任务
根据教学目标和重难点分析，我将分为以下两个任务：
任务一：售检票作业内容
任务二：售检票作业的标准及程序
信息化技术的应用：以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线。
设计意图：在"任务驱动”和“问题解决”的主线下，使学生能够在相关的有具体意义的情境中学习策略与技能。
（二）任务完成过程
1、查阅资料，获取相关信息。
2、小组讨论
学生以小组形式对问题进行提问，讨论并总结。
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信息化教学手段应用：师生交互学习，协作学习
设计意图：学生之间，师生之间能够交换想法，意见，实现协作学习，避免了受单一思维的限制。
3、讲授（PPT课件展示）
售检票作业内容：图片教学。
信息化技术手段应用：图片。服装道具制作
设计意图：解决了传统理论课上无实物设备的问题。使学生对设备及操作步骤有了相对直观的感受，为实际操作提供了基础。
（三）效果检测（实践操作）
地点：AFC系统实训室。
方式：教师先示范，学生观摩学习后实际操作。
设备：自动售票机，自动检票机，半自动售票机及仿真软件 形式：两人一组（一人乘客，一人站务员），情景模拟。
任务：
1、自动售票机作业：单程票购买，储值票充值
2、半自动售检票机票务作业办理：单程票发售、储值票发售，充值，退卡、车票分析、车票抵消、
测评：测评表（自评和互评）
三、教学总结及评价2-氯-5-甲基吡啶
信息化教学运用技术：仿真软件及终端设备。
设计意图：理论联系实际，深化理论知识，提高动手操作能力 信息技术应用：网络传输评价。氟硅酸钙
设计意图：师生通过评价表可以了解学生的自主学习能力，协作学习过程中做出的贡献以及综合评价。
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