一．选择题（共5小题）
1．（2017秋•西城区校级期中）某同学手拿金属棒与丝绸摩擦做摩擦起电的实验，则金属棒上 A ．带正电
B ．带负电
D ．能带电但不能确定带何种电荷
2．（2017•通州区二模）摩擦起电是日常生活中常见的现象，在某些场所可能会引发安全事故。如图是张贴在加油站中的安全标识，其中与摩擦起电有关的是 A ． 禁止放易燃物 B ．禁止梳头 C ．熄火加油 D ．禁止
吸烟 3．（2015秋•石景山区期末）如图所示是同学们参观科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”的情景，实验中的女生长发上扬并分开。下列选项中若缺少 （选填字母）该实验也能成功。
A ．金属球壳必须带电
B ．学生身体必须直接接触金属球壳
C ．学生手必须与金属球壳不断摩擦
D ．学生脚与大地之间必须用绝缘材料隔离
4．（2015秋•永定区期中）运汽油的汽车都有一条铁链子拖地，它的作用是
A ．发出声响，让路人注意
B ．作为运油车的统一标志
C ．通过它向空气和大地散热
D ．通过与地相连的铁链将汽油和铁罐因摩擦起电所带的电荷导入大地，从而避免危害发生
5．（2014•平谷区一模）下列现象中，与摩擦起电现象无关的是
A ．干燥的冬天脱化纤服装时经常听到响声
B ．擦黑板时粉笔灰四处飘落
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C ．严禁用塑料桶装运汽油
D ．用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发会跟着梳子动
二．多选题（共2小题）
6．（2017秋•朝阳区校级期中）下列说法正确的是
A ．导体容易导电，这是由于它们内部具有大量的自由电子
B ．两个原来不带电的物体相互摩擦，两个物体可能都不带电
C ．丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒失去电子带正电
D ．用摩擦的方法使物体带电是摩擦的方法创造了正、负电荷
7．（2014秋•朝阳区校级期中）下列说法正确的是
A ．导体容易导电，这是由于它们内部具有大量的自由电子
B ．两个原来不带电的物体相互摩擦，两个物体可能都不带电
C ．丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电
D ．用摩擦的方法使物体带电是用摩擦的方法创造了正、负电荷
三．填空题（共3小题）
8．（2017•东城区二模）冬天，有时脱去羽绒服时会听到噼里啪啦的响声，室内光线暗时还会看到火花。这是由于 （选填“摩擦起电”或“电磁感应” 所引起的。
9．（2016秋•东城区校级月考）丝绸跟玻璃棒摩擦，玻璃棒带 电。
10．（2015秋•北京校级期中）我国古代对电的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的。早在3000多年以前的殷商时期，甲骨文中就有了“雷”、“电”的形声字。西周初期，在青铜器上就已经出现加雨字偏
旁的“电”字。《淮南子坠形调》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”，明代刘基说得更为明确：“雷者，天气郁激而发也。阳气困于阴，必迫，迫极而进，进而声为雷，光为电”。
我国古人还通过仔细观察，准确地记述了雷电对不同物质的作用。《南齐书》中有对雷击的详细记述：“雷震会稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也”。
在我国，摩擦起电现象的记述颇丰。西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。
（1）“雷者，天气郁激而发也。天气郁激而发也。阳气困于阴，必迫，迫极而进，进而声为雷，光为电”，后来科学家经过研究发现光是 。
（2）“阴阳相搏为雷，激扬为电”中的“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层电是因为云层与空气摩擦使 发生转移，这种现象叫摩擦起电。
（3）“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜属于 ，强大的放电电流通过佛面的金属膜，使金属膜 ；“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于绝缘体，所以仍保持原样。
虹膜定位
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四．解答题（共5小题）
11．（2015秋•北京校级期中）画出如图所示实物，电路在以下不同状态的等效电路图。
（1）只断开开关；
（2）只闭合开关；
（3）只断开开关。
12．（2011•朝阳区一模）如图所示电路，电源两端的电压保持不变。是定值电阻，其阻值是，是滑动变阻
器，小灯泡的铭牌上标有“ ”。当闭合开关后，滑动变阻器的滑片在端时，灯泡恰好正常发光，此时定值电阻的功率是；调节滑片的位置使其位于点时，灯泡的实际功率是，定值电阻的功率是，滑动变阻
器的功率是；再调节滑片的位置使其位于点时，灯泡的实际功率是，定值电阻的功率是，滑动变阻器的功率是。
已知，，。
求：（1）电源两端的电压，滑动变阻器分别在端、点、点时电路中的电流、、；
（2）滑动变阻器滑片在点和点时，接入电路的电阻阻值、；
（3）灯泡的实际功率和各是多少。
13．（2016秋•东城区期末）通过学习我们知道，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。如果我们用丝绸去摩擦橡胶棒，橡胶棒会带何种电荷？请设计一个实验并自选器材来验证你的猜想。
（要求写出：实验所
3S 1S 2S 1R 6Ω2R L 6V 3W S P a 1 1.5P W =P b L P '1P 'b P P c L P ''1P ''c P 111::16:4:25P P P '''=:8:1L L P P '''=:13:17b c P P =a b c a I b I c I P b c b R c R L P 'L P ''
用器材主要实验步骤及实验现象实验结论）
14．（2016秋•朝阳区校级月考）阅读以下材料，回答问题：
我国古代对电的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的。早3000多年以前的殷商时期，甲骨文中就有了“雷”、“电”的形声字。西周初期，在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字。《淮南子坠形训》认为“阴阳相博为雷，激扬为电”。明代刘基说得更为明确：“雷者，天气郁激而发也。阳气困于阴，必迫，迫极而迸，迸而声为雷，光为电”。
我国古人还通过仔细观察，准确地记述了雷电对不同物质的作用。《南齐书》中有对雷击的详细的记述：“雷震公稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也。”
融合调度指挥通信系统
在我国，摩擦起电现象的记述颇丰。西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。
（1）“雷者，天气郁激而发也。阳气困于阴，必迫，迫极而迸，迸而声为雷，光为电”。后来科学家经过研究发现光是 。
（2）“阴阳相博为雷，激扬为电”中的“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层带电是因为云层与空气摩擦使 发生转移，这种现象叫摩擦起电。
（3）“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜属于 ，强大的放电电流通过佛面的金属膜，使金属膜 ；“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于绝缘体，所以仍保持原样。
15．（2015•平谷区一模）阅读以下材料，回答问题：
我国古代对电的认识，是从雷电及摩擦起电现象开始的。早在3000多年以前的殷商时期，甲骨文中就有了“雷”、“电”的形声字。西周初期，在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字。《淮南子坠形训》认为：“阴阳相搏为雷，激扬为电”，明代刘基说得更为明确：“雷者，天气郁激而发也。阳气困于阴，必迫，迫极而迸，迸而声为雷，光为电”。
我国古人还通过仔细观察，准确地记述了雷电对不同物质的作用。《南齐书》中有对雷击的详细记述：“雷震会稽山阴恒山保林寺，刹上四破，电火烧塔下佛面，而窗户不异也”。
在我国，摩擦起电现象的记述颇丰。西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象：“今人
电力检查井梳头，脱著衣时，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。
（1）“雷者，天气郁激而发也。阳气困于阴，必迫，迫极而迸，迸而声为雷，光为电”，后来科学家经过研究发现光是 。
（2）“阴阳相搏为雷，激扬为电”中的“阴”指负电荷，“阳”指正电荷，云层带电是因为云层与空气摩擦使 发生转移，这种现象叫摩擦起电。
（3）“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜属于 ，强大的放电电流通过佛面的金属膜，使金属膜 ；“而窗户不异也”是因为窗户为木制，木头属于绝缘体，所以仍保持原样。
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摩擦起电（北京习题集）（教师版）
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）氟塑料离心泵结构图
1．（2017秋•西城区校级期中）某同学手拿金属棒与丝绸摩擦做摩擦起电的实验，则金属棒上
过滤膜
A ．带正电
B ．带负电
C ．不带电
D ．能带电但不能确定带何种电荷
【分析】两种束缚电子能力不同的物质相互摩擦后，电子发生转移，得到电子的物质带负电，失去电子的物质带正电。
【解答】解：金属和丝绸两种不同的物质摩擦，不论两种物质束缚电子的能力是否相同，金属棒都不会带上电，因为金属棒即使带上了电，金属棒、人体、大地都是导体，立刻会把所带的电导向大地，使金属棒不带电。 故选：。
【点评】毛皮和橡胶摩擦，毛皮带正电，橡胶带负电，丝绸和玻璃摩擦，丝绸带负电，玻璃带正电。其余的任何两种物质相互摩擦，带电情况取决于物质束缚电子的能力，不要求我们记住。本题是易错的，人拿着导体摩擦，会把电导走，千万注意。
导体可以带电也可以导电，而绝缘体可以带电，不能导电。
2．（2017•通州区二模）摩擦起电是日常生活中常见的现象，在某些场所可能会引发安全事故。如图是张贴在加油站中的安全标识，其中与摩擦起电有关的是 A ．
客车门禁止放易燃物 B ．禁止梳头 C ．熄火加油 D ．禁止
吸烟 【分析】根据题中所给标志的含义结合需要张贴的环境进行分析。
【解答】解：、放易燃物产生的火花，会发生爆炸事故，与摩擦起电无关，故错误；
、用塑料梳子梳头时会因为摩擦产生静电，会产生电火花，有发生爆炸的危险，故正确；
、加油时如果不熄火，会把油气点燃，发生爆炸事故，与摩擦起电无关，故错误；
、吸烟时烟头的火花会把油气点燃，发生爆炸事故，与摩擦起电无关，故错误。
故选：。
【点评】在解答此类题时，首先分析所给标志的含义，然后结合具体的张贴环境进行分析。
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