中一班班级特——马赛克创意拼贴
王艳
一、研究缘由
通过上学期我们班级中进行的马赛克创意拼贴活动，在操作的过程中，幼儿可以大胆尝试不同彩的搭配，还会注意大小、颜的排列规律，不但培养了幼儿对美的感受和表现，同时还渗透了其他领域的发展及培养，对促进幼儿全面发展有了很好的帮助。 中班幼儿对彩的感受力很强，他们会把某些物体固有的颜正确地表现出来，但常常选取一、两种自己喜欢的颜一直进行操作。因此，在活动过程中我有意识地引导幼儿认识几种颜的名称，初步尝试学习辩别相近的彩（认识渐变），同时培养幼儿有规律的进行排列、组合马赛克。我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在马赛克创意拼贴活动中发挥孩子的创造，使他们能够在游戏创造中到创意拼贴的乐趣，敢于使用不同颜或相近颜来大胆装饰生活中的常见物品，并通过有规律排列、无规 律排列等方式表达对美好世界的向往和追求，表达自己对美的感受。
二、学期目标
1、引导幼儿大胆运用线条、形状、彩、构图初步进行创造性的表现，培养其创造能力和创造意识。
2、帮助幼儿巩固多种排列的技能和方法，体验不同排列规律装饰物品的美感体验。
3、能用自己喜欢的排列装饰方式装饰多种事物，并在活动中培养幼儿的自信心。
4、帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐，培养他们对手工制作的兴趣。
5、能主动利用一些美术材料和工具装饰、制作美术作品，培养自信心和成就感。
6、学习彩的相、明度变化及表现，尝试使用相似马赛克排列装饰物品。
7、尝试探索组合出对称的花纹或图案，提高审美情趣。
拟态计算机
三、具体措施
1、 重视活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以马赛克主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计活动，并及时调整计划。
3、引导幼儿从平面装饰、设计到立体装饰和设计。
4、利用空余时间查马赛克拼贴作品的素材，努力从中吸取她人的素材的价值重点，变成适合本班幼儿的活动内容。
5、欣赏日常生活中具体的事物（对象）
6、欣赏贴近幼儿认知的美术作品
四、阶段目标
第一阶段（2月份——3月份）
1、巩固运用3至4种不同颜的马赛克，按照一定规律排列，对相框进行双边装饰，巩固双边排列的技能。
2、能大胆运用多种颜的马赛克在圆形CD盘上沿边进行装饰。
第二阶段（4月份——5月份）
1、尝试运用多种不同颜的马赛克对立体花瓶进行无规则排列装饰，感受多装饰花瓶的美感。
2、体验、感受无规则排列的特殊美感。
第三阶段（6月份）
1、尝试运用3至4种不同颜的马赛克，按照一定规律排列，对立体花瓶进行装饰。
2、体验、感受规则排列的装饰美，并能大胆迁移经验尝试使用不同排列方式装饰立体花瓶。
3、学习彩的相、明度变化及表现，尝试使用相似马赛克排列装饰物品。
中一班班级特——马赛克创意拼贴活动小结
一、总目标：
中班幼儿对彩的感受力很强，他们会把某些物体固有的颜正确地表现出来，但常常选取一、两种自己喜欢的颜一直进行操作。因此，在活动过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜的名称，初步尝试学习辩别相近的彩（认识渐变），同时培养幼儿有规律的进行排列、组合马赛克。我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。
通过在马赛克创意拼贴活动中发挥孩子的创造，使他们能够在游戏创造中到创意拼贴的乐趣，敢于使用不同颜或相近颜来大胆装饰生活中的常见物品，并通过有规律排列、无规律排列等方式表达对美好世界的向往和追求，表达自己对美的感受。
二、预设目标：
1、能围绕圆形大胆排列组合，装饰圆形的物体。
2、掌握将同样颜、形状相匹配，并能根据形状的方向变化进行粘贴。
4、知道用粘土塑形的基本操作规则。
5、掌握用长脚钉将扇叶和底座进行组合的方法。
6、围绕泡棉印章大胆想象，添画出各种小鱼。
7、探索橡皮筋的作用，独立组装橡皮筋。
8、利用技巧将单纯的线条，变化出点、线、面等立体造型。
9、能独立组装扇叶、扇柄。
10、学习使用描图板进行彩绘时能避免移动。
11、能游耐心用长脚钉组合时钟。
12、掌握运用颜、形状的不同，有规律的排列组合。
13、能按照图纸上的位置，一一对应进行粘贴。
14、能运用推、拉操纵杆的方法，控制人物运动。
15、利用竹签，按照图案的线条进行刮画。
16知道利用铅笔将毛根弯曲的技巧。
三、课程安排：
序号 | 课 风叶程 | 目 标 | 时 间 |
1 | 《 节能锅七彩俏铃鼓 》 | 引导幼儿联想圆形物件，并独立作画。 | 第 3 周 |
统一认证管理系统2 | 《 颜躲猫猫》 | 能将对应的马赛克贴在相应的区域里。 | 第 4 周 |
3 | 《 开喜小甜点》 | 握用搓长、围绕的方法制作甜点。 | 第 5 周 |
4 | 《 旋转风车笔筒》 | 学习、认识组合作品中，各部位的对应性及关联性。 | 第 6 周 |
5 | 《 海底游乐场》 | 利用泡棉印章盖印出小鱼造型。 | 第 7 周 |
6 | 《 顽皮跳跳猫 》 | 掌握组合的技巧，并运用橡皮筋的弹力特性，完成有趣的玩具作品。 | 第 8 周 |
7 | 《 线线游戏》 | 发光棒 运用线条的组合变化技巧，完成可爱的立体作品。 | 第 9 周 |
8 | 《 母子连心》 | 能够在制定的区域里涂，并独立进行组装。 | 第 10 周 |
9 | 《 欢乐动物园 》 | 能在空白空间进行图案排列。 | 第 11 周 |
10 | 《 彩妆大象时钟》 | 能在相应的区域里填充颜。 | 第 12 周 |
11 | 《 手链串串乐》 | 运用颜、形状的不同，有规律的排列组合。 | 第 13 周 |
12 | 《 可爱的小雨》 | 按照毛线的颜不同，粘贴在图纸的不同位置。 | 第 14 周 |
13 | 《 端午划龙船》 | 掌握面具耳挂绳子的穿洞及打结技巧。 | 第 15 周 龙脑抑菌剂 |
14 | 《 刮刮小世界 》 | 利用竹签，按照图案的线条进行刮画。 | 第 16 周 |
15 | 《 化妆舞会》 | 掌握利用长脚钉，将洞与洞之间对应组合。 | 第 17 周 |
16 | 《 小花磁铁》 | 掌握利用不同的圆球，完成花朵的特征，认知几何图形的变化。 | 第 18 周 |
17 | 《 》 | | 第 周 |
18 | 《 》 | | 第 周 |
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