1 学会单独分类和齐整摆放主要学习用品，为入小学做好自理能力打算。
2 学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我效劳的意识。
3 通过整理书包萌发做小学生的心愿。
活动打算
电子墨水1 幼儿带来自己的小书包，课前相互欣赏书包，了解书包的功用。
2 小学生课本假设干，课程表PPT课件。
3 各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。
4 其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。
3d涂鸦笔
5 拍摄小学生整理书程的录像。
活动过程
一、提问导入课题
1你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方
教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和许多小学生，老师每天给小学生上课。
2 师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么(在问答中援助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)
教师小结：书包里要放的东西很多，但最重要的是放书本和文具。
油纸电容式套管
二、学看课程表
师：小学生每天要带什么书怎么才能了解
1 播放课程表PPT课件。
2 引导幼儿商量：(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗课程表上有什么(2)小学生一天有几节课上午几节下午几节都有什么课(指导幼儿学
看课程表)(3)你能看懂课程表吗还有什么问题
教师小结：课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包里的书。
三、学习按课程表整理书包
1 认识书包，了解书包的结构。
(1)师：书包是小学生的好朋友，我们小朋友也马上成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们打算了一个书包，那你们的书包是怎样的呢请你拿出来向你的好朋友介绍一下。
(2)请1名-2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个局部、颜、图案。
2 操作探究，幼儿第—次学习整理书包。
(1)师：书包有什么用那你们会自己整理书包吗我们来试一试。(幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。)
(2)请两位用不同方法整理书包的幼儿示范给大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的理由。
(3)商量：你觉得谁整理书包的方法好为什么
教师小结：整理书包时，大书放下面，作业本放大书上面：各种文具有序齐整地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
3 幼儿第二次整理书包。
(1)播放小学生整理书程的录像。
半导体模块(2)师：假设现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢请你们按照正确方法再次整理书包。教师关注幼儿整理的过程！
教师小结：要学会看课程表，出对应的课本和作业本，再将它们归
类好，按大小整理摆放齐整。
四、学习整理其他用品
1 (出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师：你觉得这些物品该如何整理为什么
2 师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚刚的好方法又轻又快地整理。
旋转装置
教师小结：水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里，方便取放。
压力容器制造
五、听〔课间十分钟〕音乐结束活动
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议