新版湘教版三年级科学上册知识点
新版湘教版三年级科学上册知识点
年级班姓名：
第⼀单元空⽓的研究
1.空⽓（占据）空间。
2.空⽓（有）质量。
3.空⽓（能）流动，空⽓流动形成（风）。
4.将纸风车（或纸蛇）放在燃烧着的蜡烛上⽅，纸风车（或纸蛇）会（转动），因为燃烧着的蜡烛加热了它周围的空⽓，热空⽓（上升），周围的冷空⽓会流过来补充（占据这个空间）。
5.地球上各地（冷热）不同，热地⽅的空⽓向（上升），冷地⽅的空⽓（流过来）补充，形成（风）。
6.天平的构造（底座）（托盘）（横梁）（平衡螺母）（标尺）（游码）（分度盘）（指针）。另外附加（砝码和镊⼦）。
7.天平的使⽤：
（1）放：把天平放在（⽔平桌⾯上）。
二次沉淀池
（2）取：取下（橡⽪垫圈）。
（3）移：把（游码）移到标尺左端的（零刻线处）。
（4）调（节）：调节（平衡螺母），使天平（平衡）。
（5）测（量）：将物体放在天平（左）盘，⽤（镊⼦）夹取砝码放到天平的（右）盘，使天平平衡。当放⼊最（⼩）砝码⽽天平右端仍（下沉）时，就需要移动（游码）调节天平平衡。 （6）读（数）：被测物体的质量=托盘上（砝码）的总质量+（游码）
在标尺上所对应的刻度值。读数时，要看游码（左）边所对应的刻度。（7）整理：⽤（镊⼦）将砝码放回（砝码盒），将（橡⽪垫圈）安放到托盘⽀架下。
第⼆单元各种各样的动物
强度调制器
1.昆⾍的特征：⾝体都分（头）（胸）（腹）三部分，头部有⼀对（触⾓），胸部长有三对（⾜）。
如蚂蚁、蜻蜓、蝗⾍、蝴蝶、蜜蜂、苍蝇、蟑螂等都属于昆⾍。
⽽蝎⼦、蜘蛛、蜈蚣等都不是昆⾍。
2.昆⾍在动物界中种类最（多），数量最（⼤），⼏乎遍布整个地球。在所有⽣物种类中占⽐超过（50%）。⽬前，已知的昆⾍有（100）余万种，但仍有许多种类尚待发现。
3.鱼的特征：⾝体表⾯有（鳞），头部有（鳃），靠（鳍）协调运动，终⽣⽣活在⽔中。
像⾦鱼、草鱼、鲫鱼都属于鱼类。
⽽墨鱼、鳄鱼、鲸鱼都不属于鱼类。
4.鸟的特征：⾝体分（头）（颈）（躯⼲）（四肢）和（尾）五部分，⼏乎全⾝有（⽻⽑），头部长有（喙）。
像鸽⼦、⿇雀、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅等都属于鸟类。
⽽蝙蝠、蜻蜓不属于鸟类。
5.⽻⽑是鸟类特有的，略有（弹性）和（性防⽔），有（护体）、（保温）、（辅助飞翔）等功能。
⽻⽑通常分为（正⽻）、（绒⽻）和（⽑状⽻）三种。
6.哺乳动物的特征：⽤（胎⽣）⽅式繁殖后代，⼩时候都要喝妈妈的（奶）长⼤。像⽺、狗、猫、狗、猪、⽜、马、⽼虎、豹⼦、狼、狮⼦等都属于哺乳动物。还有鲸鱼、海豚、蝙蝠也是哺乳动物。
空间种植塔鸭嘴兽是特殊的哺乳动物，它是⽤产卵的⽅式繁殖后代的，但却⽤乳汁哺育后代。
7.有些野⽣动物由于各种原因，数量急剧减少，逐步⾯临灭绝的危险。这些动物称为珍惜动物。像⼤熊猫、雪豹、中华秋沙鸭、仰⿐猴、中华鲟、丹顶鹤等都是珍稀动物。
第三单元⼟壤
1.⼟壤是陆地表⾯能够⽣长植物的疏(shū)松表层。可分为砂质⼟（含砂量多），如河边的⼟壤，适合种植花⽣、西⽠、仙⼈掌等；黏质⼟（含黏⼟较多）如黄泥⼟，适合种植辣椒等；壤⼟（含砂和黏⼟的量差不多），如菜园的⼟壤，适合种植蔬菜等。
2.⼟壤中的主要成分有砂、黏(nián)⼟、⽔、空⽓，另外还有动植物的残体和由它们腐解⽽产⽣的腐殖质。
3.怎样想办法分离⼟壤中的不同物质？
①⽤筛⼦来分离⼟壤。
②⽔中搅拌静置。
把⽔中的⼟块搅(jiǎo)拌分散，然后静置沉降，观察沉降物⼤致分成⼏层，每层的主要成分是什么？
③将⼟壤密封在塑料袋中观察⼟壤。
④将⼲燥的⼟壤放置⽔中，观察。测量空间
4.鉴别⼟壤的办法常⽤“⼿捏法”，具体⽅法是：⼿握⼟壤，再伸开⼿掌，①⼟壤散开不成团的是砂质⼟；②能捏成团，抛到地上也不散的是黏⼟；③能捏成团，抛到地上会散开的是壤⼟。
5.⼟壤是⼈类赖以⽣存的重要基础，但⼈为破坏很严重，如：⾮法取⼟，乱砍滥伐、乱倒垃圾，⼭⽕，乱⽤农药、化肥等。
6.保护⼟壤的办法很多，如有植树造林，清除⽩⾊垃圾，不乱抛电池，不乱⽤化肥农药等。
7.我们的祖国幅员辽阔，⼟壤类型丰富，⼟壤颜⾊繁多，主要有红⼟、棕⼟、黄⼟、⿊⼟、紫⾊⼟。我国古代⼈民建造了五⾊⼟社(shè)稷(jì)坛（现存于北京中⼭公园），体现着⼈们对⼟地的崇(chóng)拜(bài)。植物有保持⽔⼟的作⽤。
8.泥⽯流是指暴⾬、洪⽔将含有砂⽯且松软的⼟质⼭体冲刷后形成的洪流，具有强⼤的破坏⼒。研究表明，乱垦(kěn)滥伐会使植被消失，⼭坡失去保护、⼟体疏松，⼤⼤加重⽔⼟流失，进⽽破坏⼭坡的稳定性，结果就很容易产⽣泥⽯流。
9.我国是世界上受沙漠化危害最严重的国家之⼀。截⾄2014年，全国沙漠化⼟地⾯积占国⼟⾯积的1/5，超过4亿⼈⼝受影响。沙尘暴天⽓也越来越多。造成⼟地沙漠化扩(kuò)展的根本原因是：滥牧牲(shēng)畜(chù)，滥伐森林，滥挖破坏草场，滥垦耕(gēng)地以及滥⽤⽔资源。现在，我国对⼟地沙漠化的防治⽅法如下：合理放牧，营造防带，多种树种草，控制农垦以及合理开发⽔资源。
第四单元固体、液体和⽓体
1.固体有确定的形状。
2.⽔在静⽌状态的⽔⾯会保持⽔平。
3.⽓体没有固定的形状，⽆盖的情况下，⽓体会跑出瓶外。
4.液体和⽓体没有固定的形状。液体的表⾯在静⽌时⼀般会保持⽔平。
6.因为固体有确定的形状和⼤⼩，所以固体有确定的体积。
7.固体和液体有确定的体积，⽓体没有确定的体积，⽓体总是能充满它所在的空间。
8.量筒是度量液体体积的仪器。量筒上的单位是“毫(háo)升”，⽤符号“mL”表⽰。使⽤量筒要轻拿轻放，读数时视线要与⽔⾯凹⾯齐平。
9.同⼀杯⽔，倒⼊不同形状的量筒中，⽔的形状改变了，⽔的体积不变。
10.质量就是物体含有物质的多少。含有的物质减少了，质量就减少
了
11.当橘⼦剥⽪、⽔被倒掉⼀部分，⽓球的空⽓被放掉⼀部分时，改
变前后都⽤天平进⾏测量，发现做了这些改变，物体的质量就发⽣了改变，都变少了。
12.固体有确定的形状，但施加⼒，也能改变物体的形状！
13.液体没有确定的形状，形状变化后，质量不变。
14.物体含有物质的多少不变，物体的质量也不变。
15.质量不随物体的形状变化、状态变化⽽改变。
16.固体、液体、⽓体是物体存在的三种形态。固体有确定的形状、体积；液体没有确定的形状，有确定的体积；⽓体没有确定的形状和体积。物体具有的物质的多少不变时，就有确定的质量。
第五单元热胀冷缩
1．⼈们⽤温度来准确描述物体的冷热程度。
2．温度是测量物体温度的仪器，常⽤的温度计有数字温度计、红外线温度计、指针式温度计等， 3．测量⼈体温度的温度计叫体温计它的测量范围⼀般在35℃-42℃之间，因为⼈体正常体温是37℃。
4．1742年，瑞典科学家摄尔西斯创⽴了“摄⽒温标”。规定1个标准⼤⽓压下，冰融化时（或⽔结冰时）的温度为0摄⽒度，⽔沸腾的温度为100摄⽒度。
5．测量⼀杯⽔的温度时，⼿应拿温度计的上端；要将温度计的下端浸⼊⽔中，并且不能碰到杯壁或杯底；读数时视线要与温度计液⾯持平；当温度计的液柱不再上升或者下降时读出读数，读数时，温度计不能离开被测物体。
6．零下六摄⽒度写作-6℃；九⼗四摄⽒度写作94℃。三⼗六摄⽒度写作36℃。
7．温度计越往下数字越⼤，说明是零摄⽒度以下，读数时要从上往
下数，写温度时前⾯加“-”，表⽰零下。温度计越往下数字越⼩，说明是零摄⽒度以上，读数时从下往上数。
8．1632年，法国化学家雷伊对伽利略温度计进⾏了改⾰，发明了液体温度计。
9．温度计是根据物体的热胀冷缩性质制成的。
10．⼀般情况下，液体受热时，体积膨胀；受冷时，体积
收缩。这就是液体的热胀冷缩的性质。但是，⽔结成冰以后，体积反⽽会膨胀。
11．酒精灯灯焰分为内焰、焰⼼、外焰三部分，在给物体加热时，应⽤外焰加热，因为外焰的温度最⾼。
12．加热后，铜球___不能___通过⾦属环；冷却后，铜球__能_通过⾦属环。这说明铜球受热时体积___膨胀___，受冷时体积____收缩____。
13．描述实验现象时，我们要说清楚实验前、实验中、实验后看到的现象，以及实验条件是什么。
14．固体、液体、⽓体都有热胀冷缩的性质。
15．我能举出⽣活中关于热胀冷缩的事例：①安装地板砖时留缝隙；
②温度计；③夏天电线变长；④冬天有时罐头瓶盖打不开，⽤⽕烤⼀烤就⾏打开。
16．常见的温度计有哪些？答：常见的温度计有：数字温度计、体温计、红外线温度计、指针式温度计。
黑发液17．架设⾼压电线时为什么电线不能拉得太紧？答：因为电线有热
胀冷缩的性质，如果拉得太紧，冬天受冷容易断裂。
18．在铺设铁轨时为什么要在铁轨间留缝隙？答；因为铁轨有热胀冷缩的性质，如果不留缝隙，夏天受热容易变形。
19．啤酒瓶或饮料瓶中的啤酒、饮料为什么不能装的太满？答：因为啤酒或饮料有热胀冷缩的性质，如果装的太满夏天受热容易使瓶⼦胀破。
20．妈妈做好的汤放在桌⼦上没⼈吃，为什么变少了？答：因为汤有热胀冷缩的性质，汤过⼀会⼉变
冷了，体积变⼩了。21．怎样使⽤酒精灯？答：①点亮酒精灯时，⽕柴放在酒精灯的斜下⽅，不能放在斜上⽅，不能⽤⼀盏酒精灯点燃另⼀盏酒精灯；②熄灭酒精灯时，要⽤灯帽盖灭，不能⽤嘴吹灭。
22．当瓶盖拧不开了，⽤什么办法可以打开？为什么？答：⽤⽕烧的办法打开，因为⾦属也有热胀冷缩的性质。
往复锯片第六单元学蔡伦造纸
1.蔡(cài)伦(lún)(约61—121)，字敬仲，东汉桂阳郡⼈。蔡伦总结以往⼈们的造纸经验并⾰新了造纸⼯艺。造纸术是中国古代科技(jì)四⼤发明之⼀。
2.古代书写材料有诸多缺点，例如量⼤、笨重、不好阅读、不便于保存、价格昂贵、不好传阅等。纸的出现以及蔡伦改进造纸术，终于解决了⼈们的难题。
3.蔡伦是怎样造纸的？
①切料：将⿇头、破布、树⽊、旧渔⽹等具有植物纤(xiān)维(wéi)的材料切碎(suì)，洗⼲净；②蒸煮：先⽤草⽊灰⽔浸泡，去掉⼀些杂(zá)质后再蒸煮。③打浆：煮烂以后捞起来，滤(lǜ)⼲，舂(ch ōng)捣成糨(jiàng)糊状，然后放⼊⽔池中进⼀步打散纤维，形成纸浆(jiāng)。④抄纸：⽤抄纸器将纸浆均(jūn)匀地抄起，压平，滤掉⽔。⑤晒纸：将抄出的纸浆连同抄纸器⼀起晾晒，⼲燥(zào)后再揭(ji
ē)起。
4.蔡伦改进技术造出的纸轻薄(báo)平整，便于书写。他总结、概括出来的加⼯顺序，可以称为“造纸流程”。掌握了这个流程，就可以实现⼤规模⽣产，提⾼⼯作效率，这种技术流程还可以进⾏⼤⾯积推⼴。
5.不管什么纸，各种纸的内部结构都是由纤维组成的。
6.蔡伦造纸的原料中都有植物纤维，纸的结构是由纤维组成的，说明造纸原料⾥的纤维是形成纸结构的前提。蔡伦造纸各流程的最终⽬的是要分离植物纤维使之重新结合形成纸。
7.造纸术是中国古代科技四⼤发明之⼀。我们对书写材料不断改进以适应⾃⼰不断增加的需求，技术进步促进了社会⽂化的发展。
8.蔡伦改进造纸技术时总是反复考虑(lǜ)、及时修改和完善并不断试验才得以成功的。我们也需要反复考虑以完善⾃⼰的造纸⽅案。
9.现代造纸的设备越来越先进，造出的纸⽤途也⾮常⼴泛。但现代造纸⼯艺与蔡伦造纸术的流程依然是⼤同⼩异。
10.造纸也会造成⼤量的⼯业废⽔、废⽓、粉尘等污(wū)染(rǎn)物，
需要特别注重污染治理。
11.再⽣纸是以回收的废纸为主要原料造出来的纸张。据统计，1000千克废纸可以造再⽣纸850千克，相当于少砍17棵⼤树，还可以节⽔节电，减少污染。
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