铠甲式防护罩一、教学内容概述
本节课程主要针对大班幼儿，内容为动物拼图。旨在引导幼儿观察、思考、分析、判断、比较、交流，并培养幼儿颜识别、大小比较、空间认知、拼图能力，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，促进幼儿的认知、身心发展。 二、教学目标
1.能够正确说出所拼动物的名字。
2.能够辨认不同颜、大小、形状、数量的动物。
3.能够判断两张图片是相同的还是不同的。我爱北京敏感词
4.发展幼儿手眼协调能力、空间认知能力、问题解决能力、良好的习惯和社交技能。
三、教材及工具
1.动物拼图（包含几乎所有常见的动物）；
2.投影仪和屏幕/黑板；
3.绘图纸、笔、颜料、剪刀；云资源共享
4.幼儿帽、台布、各种绘画用品。
四、教学过程设计
1.热身活动
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教师出示各类动物的图片，带领幼儿们进行简单的命名和口头描述。
展示各种动物的形状和颜，介绍简单的用和形状。幼儿可以通过观察图片，猜测它是什么动物，然后把拼图贴到相应的位置。例如，“这是什么？”（教师展示游戏对象，或者用20秒以内用手做出需要猜测的游戏对象的形状。）“这是一只大象，那么请去拼拼图！拿
出拼图砖块，看看他们的颜都是什么，那么就可以到需要拼接的部分……”这种交互式游戏，既能让幼儿参与其中，还能激发初步的学习动力。
地铁门3.游戏实施
将游戏当日的游戏对象全部展示出来，并将游戏对象投射到屏幕上。幼儿需要根据屏幕上所展示的游戏对象，到合适的拼图砖块。起初，教师可以配合提示，让幼儿尝试拼接，之后尽量让幼儿独立完成。完成后，教师可以引导幼儿对比不同动物尺寸、颜、形状等方面的差异，显性或隐性的差异，总结幼儿的心得。
4.小结时间
分别展示每种动物的拼图样板，并邀请幼儿谁能说出它的名字并且评价谁完成的最好。
五、教学反思
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本次教学中，既具有视觉，听觉，运动等多方面的操作，更能够让幼儿进行判断、记忆、想象和思考等各方面的方面，全面发展幼儿的多种智能和兴趣，建立幼儿良好的学习氛围，激发探究、创新的学习态度，达到本次课所期望的教育主要目的。
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