一、学情分析 一年级的学生拥有强烈的求知探索欲望，在美术课中教师要保护这宝贵的特质。但低年级的学生活泼好动，注意力不易集中，教师应耐心指导引导孩子们去细致地观察事物，深入地探究新知识。通过动手动脑激发学生创作兴趣，使学生在玩中学到知识和技能 二、教材分析 本课属于设计·应用领域，是一节手工课。学生通过学习，了解玩具摇动的原理，掌握玩具的制作方法，用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。通过动手动脑，大胆创想，深入探究，提高学生学习美术的兴趣，体会美术学习带来的愉悦感。 三、教学目标 【知识与技能】了解玩具摇动的原理，学习玩具的制作方法，用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。 【过程与方法】组织学生交流、讨论玩过的可以摇动的玩具，通过动画欣赏，了解玩具摇动的原理。通过观察、分析和对比，引导学生自我探究，出玩具的制作方法，设计制作出有趣的会摇的玩具。 【情感态度与价值观】在制作玩具的过程中，通过细致观察，深入探究，解决难点，感受美术创作带来的愉悦心情，体会美术学习带来的乐趣。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：了解玩具摇动的原理，采用剪、折、插等手法，用纸或废旧材料制作一件会摇的玩具。 教学难点：玩具的设计以及装饰。 解决措施： 1. 通过出示会摇的玩具使学生充满兴趣地进入新课情境。欣赏动画，引导学生分析如何设计、制作、装饰摇动的玩具。教师及时对重点问题──玩具摇动的结构原理进行讲解，帮助学生解决技术难题，引导学生设计、制作一个会摇的玩具。 2. 教师示范进一步引导学生掌握制作方法。 五、教学准备 教师准备：课件、会摇的玩具、剪刀、双面胶、卡纸 学生准备：剪刀、双面胶、胶水、卡纸以及各种废旧材料 六、课时：1课时（40分钟）热熔标线涂料 七、教学过程： | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 媒体使用 |
引导阶段 （5分钟） | 1、导入新课 1. 欣赏图片：会摇的木马 2. 提问：你骑过木马吗？它有什么特点？ 3. 小结：木马可以前后摇动，十分有趣。今天就让我们来做一件会摇的玩具吧！ 镀层厚度检测4. 出示课题：会摇的玩具 | 引导学生带着兴趣，进入新课。 | 课件出示课题 |
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （15分钟） | 二、探索新知 1．组织学生交流、讨论会摇的玩具。TJA1100 （1）提问：你玩过哪些会摇的玩具？ （2）教师小结：生活中的不倒翁、跷跷板等都可以摇动。我们来看一看这些玩具是怎样摇动的。 （3）播放动画《连连看》，引导学生将物体和正确的摆动动作连接起来。 | 学生回忆生活中可以摇动的玩具，回答问题。 学生连线，思考问题，分析玩具摇动的特点。 | 播放动画《连连看》 |
2．教师引导学生了解玩具摇动的原理。 （1）将学生分组，为每一小组分发简单的玩具，引导学生试着拆开一件会摇的玩具，了解其结构。 （2）提问：玩具摇动的原理是什么？ （3）播放动画《不倒翁》，讲解不倒翁摇动的结构原理。 （4）教师小结：不倒翁摇它的底部呈圆弧形，下重上轻，所以它才会摇而不倒。我们利用不倒翁这个原理，就可以制作会摇的玩具。 | 以小组为单位，拆开一件会摇的玩具，了解其结构。 详细了解玩具摇动的结构原理。 | 播放动画《不倒翁》 | |
3．出示学生作品。 出示学生制作的摇动玩具范作，引导学生欣赏，分析玩具是如何制作的。 | 学生欣赏、分析作品，为下一步创作做好准备。 | 出示学生作品 | |
4.教师示范玩具的制作步骤： （1）构思； （2）用卡纸制作玩具的底部 （3）将做好的小人用胶水粘贴在做好的底座上进行组合 （4）装饰。 （5）推动玩具，使之摇动。 | 了解制作步骤，为下一步创作做好准备。 | ||
5. 创作引导： 引导学生开展小组讨论： （1）学生以小组为单位，讨论可以用材料来制作会摇的玩具？ （2）你准备设计、制作一个什么样的摇动玩具？ （3）播放动画：请同学们总结制作摇摇马的方法和步骤。 播放动画《摇摇马》，启发学生创作。 | 学生分析如何设计、制作、装饰摇动的玩具。展示材料，讨论运用这些材料可以制作出怎样的摇动的玩具。 rrggg 学生欣赏动画，启发创作。 | 播放动画《摇摇马》 | |
课堂实践，学生进行制作 （15分钟） | 三、能力反馈（学生动手实践） 作业要求： 利用卡纸或所带的废旧物制作一件有趣的会摇的玩具。粘连牢固，形态生动，彩鲜亮，比例协调。 学生练习，教师巡视、指导。 | 学生动手实践，进行制作。 | |
展示学生作品、评价交流 （3分钟） | 4、作业讲评 引导学生开展“玩具超市”义卖活动，进行自评、互评： （1）哪一件玩具设计的最巧妙？它的创意体现在哪里？ （2）你用到了哪些制作的材料？ 本课总结： 本节课我们了解了玩具摇动的原理，学习了制作会摇玩具的方法及步骤，通过这些学习，使我们的动手和思考能力进一步提高，希望大家发挥创意，创作出更有趣的作品。 | 学生进行交流，自评、互评作业。 | |
拓展延伸 （2分钟） | 五、拓展延伸 学生课后尝试制作其它形式的玩具，如会滚的玩具、会转的玩具。 | 欣赏图片，拓展思维。 | 出示图片：其它形式的玩具 |
本文发布于:2024-09-22 04:32:23，感谢您对本站的认可！
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