第一章感觉统合概述
一、选择题
1.（B）在1969年最先系统提出了感觉统合理论。
A. D.O．Hebb
B. Anna Jean Ayres
C. Hubei
D. Wiesel
2.（C）是婴幼儿发育良好的最基本的大脑生理功能状态。
A.感知觉
B.心理发展
C.感觉统合
D.视知觉
3.感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为（A）。 A.感觉统合障碍
C.大脑功能障碍
D.心理发展障碍
4.下列哪一项不属于视知觉感觉统合失调的婴幼儿进行的游戏？（D）
A.涂鸦
B.黑白闪卡
C.卡片配对
D.抚触按摩
二、名词解释
1.感觉统合
答案：感觉统合是指个体在环境内有效地利用自己的感官，将来自不同感觉通路的信息，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉进行过滤和辨识，然后把重要的信息传递给大脑，通过大脑对信息进行加工处理、协调整合之后，形成知觉，再指挥身体做出正确的反应，这个过程是吸收有效信息和作出适应性反应的过程，即感觉统合，简称“感统”。
2.感觉统合失调
答案：由于大脑对身体感觉系统所输入的各种感觉刺激信息，无法有效地在中枢神经系统内进行正确的组织和分析，众多感觉信息在不适当的地方流通、作用，以致整个机体不能有效运作并使该个体的认知、活动、学习与情绪发展等出现异常的现象，即为感觉统合失调。
三、简答题
1.简述感觉统合主要包括哪几个方面。
答案：感觉统合主要包括视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、触觉、前庭觉、本体觉七个方面。
2.简述感觉统合失调的原因。
答案：1.遗传（基因）；2.孕期各种问题（先兆流产、严重呕吐、烟酒不良刺激、胎位不正、用药不当等）；3.抚育不当（适时爬行不足、过分限制幼儿活动范围、哭泣锻炼不足、缺乏适龄基本能力训练、缺乏伙伴）；4.教育有误5.生产方式6.家庭环境（教育背景、家庭和睦程度、家庭成员亲密度等）7.幼儿的气质特点（难养型、易养型、启动缓慢型）8.父母自身状况（健康状况、文化程度、兴趣爱好、性格特征等）
3.试述感觉统合失调预防的具体措施。
答案：
1.触觉方面：1）多爱抚幼儿。2）提供干净、自由的游戏空间。3）对触觉防御过当的幼儿增加轻缓触感。4）对触觉迟钝的幼儿增加强触感，以唤醒其触觉。5）对触觉过分依赖的幼儿给予足够安全感。
2.前庭平衡方面：1）善于用摇篮。2）提供骑木马、坐电动玩具、滑滑梯、荡秋千、跳弹簧垫等活动。如果幼儿前庭抑制功能不良，易出现头晕等反应时，仍应参与上述活动，但应适度，要加强保护，并给予心理上的支持。
3.肌肉关节动觉方面：重视孩子的运动，幼儿玩弄或舔咬自己的手、脚，摔东西，敲打玩具，搬弄桌椅或爬上爬下，都是在从事有益的活动，应以积极的态度使幼儿得到适当的活动。
4.精细动作方面：1）婴幼儿期要提供丰富的触觉刺激。2）在上小学前，家长应让幼儿有许多涂鸦、剪贴、捏泥巴和粘土、扣钮扣、握笔、做简单家务的机会。离心浓缩
5.视知觉方面：1）丰富婴儿期的视觉刺激。2）提供有益的视知觉玩具，如积木分类、卡片配对、走迷津、玩拼图等。
6.听知觉方面：1）对听知觉辨别能力差的幼儿，多训练闭目倾听环境中的声音，或带上耳机听故事录音带，以提高对声音的敏感度。2）对听知觉过滤能力差的
幼儿，消极的做法是，控制学习场所不必要的噪音；积极的做法是在有背景音乐的环境中训练注意倾听。3）对听觉记忆能力不佳的幼儿，可多做“听命令做动作”“听指示画图”等游戏，使其学习将听觉信息有组织地储存在脑中，然后再将这些知觉印象有条理地运用到日常生活中去。
第二章感知觉统合与注意力训练
一、选择题
1．（C）的婴儿他们可以比较顺利地捕捉视野范围内移动的物体。
A.1-2个月
一气学院B.2-3个月
C. 3-4个月
D. 1岁左右
2．下列哪一项属于训练婴幼儿手眼协调能力的方法？（C）
A.不同
B.图形划消
C. 88轨道
D. 数字、字母辨别
二、名词解释
1.视知觉能力
答案：是在视觉上对物体和物体之间的整体关系的感知能力，即理解、组织视觉感知刺激的能力。包括视觉联想能力、视觉记忆能力、视觉辨别能力、手眼协调能力、视觉追踪能力。
2.听知觉能力
答案：听知觉能力是大脑对耳朵听到的信息进行加工和处理并与过去的经验整合，从而产生知觉（声音的位置、意义、发展等）的能力。包括听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉编序能力、听觉理解能力、听说结合能力。
三、判断题
1．大脑的听觉处理中心很靠近视觉处理中心，两者可以交换信息。（√）
2．听觉信息在大脑各层次中不与其他感觉相统合，就难以了解所听到的内容是什么意思。（√）
3．注意力不足会影响听知觉的加工过程。（√）
四、简答题
1.简述视知觉感觉统合失调的表现
答案：视觉感觉统合失调的表现主要包括：眼睛在空间注视事物不稳定，阅读易跳字、漏行、多遍仍无法流利阅读，经常出现多字或者少字的现象；书写时字体的偏旁部首顺序颠倒，甚至表现出不识字、抄错题、难以辨别图像的细微差异；在空间知觉方面，空间感知能力差。
2.影响注意力的因素是什么？
弹跳床答案：每项列举2-3项即可（一）生理因素：无意注意；睡眠不足；大脑营养不足；过多食用影响注意力的食物；缺乏部分微量元素；铅摄入过多；轻微脑组织损伤、脑内神经递质代谢异常、听觉或视觉障碍。（二）感觉统合能力失调：大脑平衡功能发展不足；前庭觉失调；触觉失调；本体觉失调。（三）教育教养方式：多位养育人态度不一致；亲子关系溺爱纵容；外在刺激过多（玩具书籍等）；家庭生活节奏过快；活动过多，家庭环境不安静；学习难度不适合、引导方式不正确；成人期望值过高造成婴幼儿有情绪压力；过多批评；家庭以外过多不良影响；隔代教育；过于放纵或保护干预；陪伴过少。（四）生活环境：电子产品过多使用；环境太嘈杂或太安静。
水过滤芯3.触觉的功能有哪些？
答案：1）安抚情绪2）促进成长3）保护性防御4）促进动作灵活5）辅助视知觉6）充当沟通途径
4.前庭觉失调的影响是什么？
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答案：前庭觉失调的儿童在学习与生活中常常观测不准距离，生活中做事时协调能力较差，甚至穿鞋子也会在不知不觉中的将鞋穿反。距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向；做事协调能力差，会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。平衡统合失调，往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。
5.本体觉失调的表现是什么？丝网除沫器安装
答案：本体觉失调表现为：大脑对手指肌肉控制不好，孩子做事慢，写字写不好，容易出格；手—眼不协调。因控制小肌肉和手—脑协调的脑神经与控制舌头、嘴唇肌肉、呼吸和声带的神经是相同的，所以，本体感不足的孩子，大脑对舌头、嘴唇、声带的控制不灵活，容易造成语言障碍。
五、练习题（略）
第三章感觉统合的测量与评估
一、多项选择题
1.幼儿感统测评的注意事项有哪些？（ABC）
A 加强与家长的沟通，确保家长理解与配合
B 严格按照测评流程和步骤进行，确保结果的科学性
C 根据测评结果制定适合的训练计划
D 随自己的喜好安排
2.感觉统合测评量表主要有哪些？（AB）
A 感统发展核对表
B 幼儿感觉统合能力发展评定量表
C 感统计划表
D 感统转换表
3.幼儿感觉统合能力发展评定量表主要包括哪几个方面的问题？（ABCD）
A 前庭失衡
B 触觉功能不良
C 本体感失调
D 学习能力发展不足
E 大年龄幼儿的问题
简答题
1.什么是感觉统合测评？
答案：感觉统合测评主要是指通过量表等感觉统合测量工具，对儿童的前庭平衡、触觉功能、本体觉、学习能力等方面进行测量与评估，从而判断儿童是否存在感统失调等相关问题的过程。
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