课程类别：专业核心课程
修课方式：必修课
教学时数：60
课程学分：3.5
一、制定课程标准的依据
本标准是依据《中华人民共和国职业教育法》（2022）、《教育部湖南省人民政府关于整省推进职业教育现代化服务“三高四新”战略的意见》（2021）、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（2021）、《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《湖南省职业教育改革实施方案》（湘政发〔2020〕2号）、《关于加强职业院校课程建设的意见》（湘教发〔2018〕41号）、《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）、《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）、《职业教育提质培优行动计划（2020—
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2023年）》（教职成〔2020〕7号）等文件精神，参照送电线路工、配电线路工等工种国家职业标准，根据《DLT 741-2010架空输电线路运行规程》《配电网运行规程》《配电网检修规程》等规程标准，以及输配电工程技术专业的人才培养目标和培养规格的要求而制定，用于指导“架空输配电线路运行与检修”课程标准的编制。女用小便器
二、课程性质与任务
本课程是输配电工程技术专业一门专业核心课程。本课程前导课程有“电工技术应用”、“输配电线路施工”、“工程力学”、“输配电线路基础”等，后续课程包括“输电线路新技术”等。
本课程对接送电线路工、配电线路工等工种，基于职业能力分析，将输、配电线路工必须具有的理论知识与实践技能有机地融合，培养学生从事输电线路运行及检修岗位、配电线
路运行及检修岗位的职业能力，以及团结协作、吃苦耐劳、工作责任心、职业道德等综合素质。本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起到主要支撑作用。
三、课程目标与要求
（一）素质目标
1.具有配电线路运行与检修的安全意识和责任意识；
节能炉灶2.具有严谨细致、精益求精、规范作业的工作作风；
3.具有安全规范意识，能遵守岗位安全规定，不违章操作，养成良好的工作习惯；
4.具有团队协作精神，能正确处理团队之间的分歧，保持良好沟通；
5.具有创新意识，善于发现学习之中的问题，提出合理的问题解决思路和方法；
6.具有吃苦耐劳的精神，养成劳动意识。
（二）知识目标
1.掌握输配电线路运行与检修相关规程的内容；
2.掌握线路巡视的分类、内容和要求，缺陷的分类和管理流程，配电线路倒闸操作票的内容；
压缩胶囊3.掌握架空输配电线路雷击、污闪、震动、覆冰、鸟害、外力破坏等故障的原因、特点和防护措施；
4.掌握架空输配电线路接地电阻测量、绝缘子检测、弧垂观测、红外测温等检测操作和结果分析；
5.掌握架空输配电线路停电检修分类、内容、操作步骤和要求。
（三）能力目标
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
3.具有创新能力；
4.能填写输配电线路停电和带电作业标准化作业指导书和工作票；
5.能根据需要进行输配电线路巡视，进行缺陷管理；
6.能填写倒闸操作票，按操作流程完成配电线路停电倒闸操作；
7.能根据不同要求，编制架空输配电线路防雷、防污、防振、防覆冰、防鸟害、防外力破坏的事故预防方案；
8.能进行架空输配电线路接地电阻测量、绝缘子检测、弧垂观测、红外测温等检测项目；
9.能按照规程要求进行线路状态判断，进行状态评价和设备定级，完成停电检修操作。
四、课程结构与内容
（一）课程结构
表1 “架空输配电线路运行与检修”课程结构
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（二）课程内容
表2 “架空输配电线路运行与检修”学习情境1设计简表
表3 “架空输配电线路运行与检修”学习情境2设计简表
表4 “架空输配电线路运行与检修”学习情境3设计简表
表5 “架空输配电线路运行与检修”学习情境4设计简表
五、课程进程与安排
“架空输配电线路运行与检修”课程的进程安排建议详见表6所示。
表6 “架空输配电线路运行与检修”课程进程安排建议
六、教学实施与保障
（一）组织形式与教学方法
1.课程组织形式：本课程以小组为学习单位，将班级分为若干小组，根据教学项目的典型工作任务，以校企共建的实训场地线路和实际在运线路为载体，实施线路运行和检修任务教学；充分利用信息化教学手段，虚实结合、线上线下，理实一体，坚持学中做、做中学。
2.课程教学方法：每个教学任务分为课前准备、课上学习、课后拓展三个阶段，对接职业标准，充分融入劳动教育、电力工匠精神、劳模精神、科学精神，注重安全规范的职业素质培养，按照企业技能鉴定标准严格考核。课后，与企业合作，跟随企业师傅进行实际线路的运行与检修任务实施
（二）教学团队基本要求
1.团队规模: 共需要专兼职教师5名，职称和年龄结构合理，副教授1名，讲师2名，技师2名。
模块化机组2.教师专业背景与能力要求：具有高校教师资格；有理想信念、有道德心、有扎实学识、有仁爱之心；具有电力相关专业本科及以上学历；熟悉高职教育理论，教学经验丰富，具有较强的信息化教学能力，熟悉架空输配电线路运行和检修所涉及的国家/行业/企业相关规
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