绪论 复习题
1、什么是微生物？包括哪些类？
2、人类迟至19世纪中叶才真正认识微生物世界，其中的障碍有哪些？它们是如何被克服的？
3、试举五例说明人类历史上致病微生物导致的传染病大流行。 4、微生物学史可分哪五期？各期的时间、实质、创始人和特点。我国在微生物学发展史上有什么值得反思？ 5、说明微生物在推动生命科学基础研究中的贡献。
6、什么是微生物的五大共性？其中最关键的是什么？
7、你对微生物学的发展前景有何观点？
原核微生物 思 考 题
3、比较革兰氏阳性菌与革兰氏阴性菌肽聚糖单体。
5、比较4类缺壁细菌。
6、液态镶嵌模型。
7、比较真细菌与古生菌细胞膜。
8、说明细菌芽孢的结构和各部分成分。
9、研究芽孢的意义。
10、渗透调节皮层膨胀学说。
11、什么叫“拴菌”试验？分析该试验在思维方式和试验方法上的创新。
12、比较细菌鞭毛、菌毛和性毛。
13、放线菌形态、繁殖方式、菌落形态。
14、为什么蓝细菌会成为“先锋生物”？其细胞有几种特化形式？功能怎样？
15、比较衣原体、立克次氏体和支原体。
真核微生物 思考题
1、在形态、构造和生理功能上比较真细菌、古生菌和真核微生物。
2、比较线粒体和叶绿体在形态、构造、成分和功能等方面的差别。
3、比较细菌鞭毛与真核微生物鞭毛在结构及运动方式上的差别。
4、总结酵母菌的五个特点，并列出各个特点的例外。
5、简要说明酵母菌生活史类型，并说明各阶段的特点。
6、真核生物细胞的细胞之内细胞骨架结构怎样？功能如何？
7、以粗糙脉孢菌为例简述霉菌菌丝延伸过程中细胞壁成分的变化。
8、比较细菌、酵母菌和霉菌的细胞壁和细胞膜成分的差异。
9、比较细菌、放线菌、酵母菌和霉菌的菌落。
10、比较细菌、放线菌和霉菌的个体及菌落的形态特征。
11、介绍霉菌的营养菌丝和气生菌丝的特化构造并说明它们的功能。
12、比较细菌、放线菌、酵母菌和霉菌细胞壁成分，说明各自原生质体的制备方法。
13、什么是锁状联合？生理意义如何？
病毒 思考题
1、病毒的一般大小如何？说明病毒的典型构造。
2、病毒粒有几种对称形式？每种对称又有几种特殊外形？各举一例。
3、试述病毒的主要化学组成及功能。
4、病毒的体形态有哪几种？各是什么？
5、以烟草花叶病毒为例，简述螺旋对称的杆状病毒的典型构造。
6、以腺病毒为例，简述二十面体对称的球状病毒的典型构造。
7、大肠杆菌T偶数噬菌体的典型构造。
8、什么是烈性噬菌体？简述其裂解性生活史。
9、什么是效价？简述双层平板法的原理及主要操作方法。
10、何谓一步生长曲线？各期有何特点？
11、什么是溶源菌？有何特点？如何检出？
12、比较动物病毒、植物病毒与电梯井防护门T偶数噬菌体在增殖过程中的差异。
13、什么是病毒多角体？比较NPV与CPV破坏一号发电机。
14、设计一个试验可快速简便的检验发酵液是否被噬菌体感染。
15、如何防治噬菌体对发酵工业的危害？
16、何谓类病毒、拟病毒、朊病毒？
营养 思考题
1、试述微生物的六类营养要素。
2、试说明微生物利用碳源和氮源的一般规律。
3、为什么葡萄糖通常不是生长因子？
4、能否精确地确定微生物对微量元素的需求，为什么？
5、以能源为主、碳源为辅对微生物的营养方式进行分类，并举例说明。
6、举例解释微生物的营养类型可变性及对环境条件变化适应能力的灵活性。
7、试比较营养物质进入细胞的方式的异同点。
8、与促进扩散相比，微生物通过主动运输吸收营养物质的优点是什么？
9、以大肠杆菌烯醇式丙酮酸-糖磷酸转移酶系统为例解释基团转位？
10、举细菌、放线菌和霉菌培养基各一种并指出各培养基中各组分的功能。
11、应用分离技术及相关微生物知识，将秸秆变废为宝，简述你的设计方案及其工艺过程。
12、设计实验从环境中分离得到能利用苯做碳源和能源的微生物纯培养物。
13、某些微生物对生长因子的需求具有较高的专一性，可利用它们通过“微生物分析”对样品中维生素或氨基酸进行定量。试设计实验利用某微生物对某一样品维生素B12的含量进行分析。
14、在利用酪素培养基平板筛选产胞外蛋白酶细菌时，是否能仅凭蛋白水解圈与菌落直径比大，就断定该菌株产胞外蛋白酶的能力大，为什么？
代谢 思考题
1、比较酵母菌和细菌的乙醇发酵。
2、比较三种磷酸化方式。
3、比较三种生物氧化方式。
4、比较三种固氮微生物。
5、比较三种类型的光合作用 。
6、说明革兰氏阳性细菌细胞肽聚糖合成过程以及青霉素的抑制机制。
7、说明各种好氧性固氮菌固氮酶的抗氧化保护机制。
8、如何利用营养缺陷型突变株进行赖氨酸发酵工业化生产？
9、比较化能异养微生物的生物氧化过程中底物脱氢的四条途径。
10、比较同型乳酸发酵和异型乳酸发酵。
11、比较经典异型乳酸发酵和双歧杆菌异型乳酸发酵。
12、Stickland反应的机制。
13、什么是乙醛酸循环？
14、比较固定CO2的四种途径。
15、生物固氮的六要素。
16、比较固氮酶的两个组分。
17、什么叫次生代谢物？有哪四条次生代谢物合成途径？各自有何主要次生代谢物？
18、微生物代谢调节的方式。
生长 思考题
1、单个细菌细胞的生长与细菌体生长的区别。
2、测定细菌生长量的直接计数法和间接计数法一般采用什么具体方法？各有何优缺点？
干涉光刻
3、封闭系统中微生物的生长经历哪几个时期？如何利用微生物的生长规律指导工业生产？
医用拉链
4、大肠杆菌在37℃的牛奶中每12.5min繁殖一代，假设牛奶消毒后，大肠杆菌的含量为1个/100ml，请问按国家标准（冷轧辊30000/ml），该消毒牛奶在37℃下最多可存放多少时间?
5、稳定期为何会来？有何特点？
6、连续培养有何优点？为何连续时间有限？
7、什么是高密度培养？如何保证好氧菌的高密度培养？
8、目前一般认为氧对厌氧菌毒害的机制是什么？
9、哪几种氧形式对细胞有毒性？微生物细胞通过什么酶来解除氧的毒性？
10、在微生物的培养过程中，pH值变化的规律如何？如何调整？
11、影响加压蒸汽灭菌效果的因素有哪些？
12、在加压蒸汽灭菌过程中，长时间的高温对培养基的成分有何不利影响？
13、抗代谢药物的主要作用机制是什么？
14、微生物抗药性的类型有哪些？
15、现有失去标签的大肠杆菌、苏云金芽胞杆菌、酿酒酵母纯培养液、曲霉、青霉的孢子悬浮液，如何鉴定之？
遗传变异
1、历史上证明核酸是遗传物质基础的实验有几个?实验者是谁?
2、质粒有何特点?主要质粒有几类？
3、证明突变的自发、随机和不对应性的实验有哪几个？
4、试比较E.Coli的F+、F-、F，、Hfr四种菌株的特点，并图示它们间的相互关系。
5、检测环境或食品中是否存在化学诱变剂或致癌剂，可用什么简便有效的方法？该方法有哪些特点？
6、试比较转化与转导的异同点。
7、用什么方法可获得大肠杆菌的组氨酸缺陷型？
8、两只基因型分别为A+B-和A-B+的大肠杆菌在混合培养后出现了野生型菌株，你如何证明原养型的出现是接合作用、转化作用还是转导作用的结果？
9、微生物菌种保藏的原理是什么？基于这些原理，菌种保藏可用哪些方法？
10、防止菌种衰退的措施有哪些？
11、在对微生物进行紫外线诱变处理时，应注意哪些问题？
12、在放线菌营养缺陷型的筛选中，如何淘汰野生型？
13、比较转化与转染、转导与溶源转变、转导与性导。
传染与免疫
1、细菌类、病毒类和真菌类病原体对人类和高等动物的致病力有何差别？
2、决定传染结局的三个因素是什么？
3、简述幽门螺杆菌的致病性及其检出方法。
4、用鲎试剂法测定内毒素的原理是什么？
5、什么是抗原、抗体、补体、干扰素、细胞免疫、体液免疫和淋巴因子？
6、什么叫免疫应答？由TD抗原和TI抗原引起的免疫应答过程有何不同？
7、具有哪些特点的生物分子才能作为抗原？
8、试比较T细胞与B细胞，并说明电容器串联T细胞有几个主要的亚，各的免疫功能如何？
9、试从链、端、区、类、价、片段等角度描述Ig的构造。
10、比较5类Ig的名称、主要特点和功能。
11、何谓淋巴细胞杂交瘤？如何制备？有何用途？
12、从淋巴细胞杂交瘤的发明来分析科学理论与技术间的关系。
13、如何获得单克隆抗体？
14、何谓血清学反应？一般规律有哪些？常见反应有哪些？各有何特点？
15、简述抗体产生的一般规律。
16、机体对细胞内毒素和细胞外毒素的免疫应答有何不同？
17、参与产生抗体的细胞有几种？简要说明各自的作用。
18、举例说明补体激活后可能产生对机体有力的免疫，也可能造成自身损伤。
19、简述一个细菌进入机体的遭遇。
20、胎盘的重要功能之一是免疫抑制，这有什么重要意义？
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