————精细管理，经营质量
本学期的教学工作，紧紧围绕区教研室和学校工作重点，结合市视导、区督导、校教研组的意见和建议，以学生学习习惯培养和教师教学设计能力提高为重点，以校本教科研活动和岗位练兵为途径，以服务指导和质量监控为保障，促进教师自主发展，稳步提高教学质量，深化富有活力的渤海教学文化。为了能更好的促进渤海教学工作的开展，总结经验，依据《怀柔区普通中小学校全面实施素质教育综合督导评价实施细则》指标体系，对教学工作做如下评价： 一、教学管理系统
（一）建立高效稳定的教学管理系统，指挥畅通，职责明确。
一个系统能否高效率运转，在于能否有一个稳定的管理系统，我校结合自身的特点，建立了教学管理的主要管理系统和辅助管理系统。
1梭式止回阀．主要管理系统由校长、主管教学副校长、教务处、教科研室、学科教研组组成。其中校长主抓全面工作，树立本学期的工作愿景，发展目标；教学副校长负责制定教学工作计划、教学发展规划、教学工作管理办法等规范性文件；教学处负责具体实施各项教学活动、教学常规检查、教学指导；教科研室负责教学研究、课堂教学指导、教科研活动组织；学科教研组负责本学科的教研研讨、日常检测、学科活动等活动。做到了层层深入，职责明确。
2．同时我们还建立了两套辅助管理系统。
教学辅助管理系统。建立了名师工作室（区级骨干教师）、镇级骨干教师组、完小骨干教师组三级体系。设立组长分层进行教学研究和教学工作，使得教学工作层次更鲜明体系更加健全。
职责辅助管理系统。建立四三二一一工程。既四种意识：责任意识、承诺意识、自律意识、发展意识，干部教师普遍建立四种意识促使管理更协调。三个网络：编织自己的教学活动网络、明确与自己相关的纪律约束网络、积极营造健康向上的舆论网络，三种网络使得教学管理更全面。两种机制：工作机制、监督机制，两种机制使得教学管理更人性化；
一种思维模式和服务一个中心，是的教学管理更明确。
cn-m远程压力表通过这样的一个主管理系统和两个辅助管理系统使得我校的教学管理系统指挥畅通，职责明确。
（二）严格常规管理，制定完善的教学计划，保障教学工作有序开展
本学年我校继续严格执行两个要求教学常规工作进行管理和督促检查。教师教学上，我们严格执行《渤海小学教师教学常规管理要求》。对教师备课、上课、作业、检查、辅导等进行严格的规定。学校严格要求教师提前5分钟到教室侯课，准备教具、了解学生动态。重视对学困生的辅导，学年初建立学困生档案，制定本学期的学困生帮扶计划，要求教师在备课过程中提出的问题要有层次，既要有常规性的问题，同时要结合学困生的现状设计符合他们的问题。要求教师的备课要经过和主任或骨干教师的交流才能够进入课堂，并要记入教师工作纪要。从多方面多角度对教师的教学常规工作进行了管理。在学生的学习上我们严格执行《渤海小学学生学习常规管理要求》。包括对学生的预习、上课、听讲、作业、复习等多方面提出了详细的要求，使学生有章可循，知道自己应该做什么，怎么做。
学校不仅从教师和学生的常规对学校进行管理。同时从德智体美劳几方面的发展制定详细的工作计划以保障教学工作的有序开展。宏观上，学校结合上一学年的具体教学工作发现不足之处，制定详细的教学工作计划。教学处结合学校的计划制定了教学处的计划。具体实行过程中，教科研室制定了自己的工作方案，各学科的教研室、各教研组、个骨干工作组都建立了自己的工作计划，做到了按计划教学，分工明确，有条不紊的开展教学工作。
（三）开展教研活动，促进教师专业发展。
学校多方面的搭建平台，积极组织教研活动。学校将教研组分为年级教研组和学科教研组两个层次，分层次进行教学研究活动。教研活动包括理论学习、集体备课、研讨培训、研究课、学习指导等项目，由各组的组长具体负责计划的制定和组织实施。中心校每学期以学科教研组为中心开展一次落实两个标准研究课。年级教研组定期开展年级教学研究课和年级学科活动，学科教研组长负责组织本组教师进行理论学习、备课、研究等活动。同时学校的骨干教师组在学科活动中负责提供资料和辐射引领作用，保障各级教研活动的活动质量。通过多种形式的教研活动，教师的教学理论得到了增强，教学基本功扎实，课堂教学质量不断提升。学校在各级的教学视导中均取得了优异的成绩。在上学期区教研室的全
面视导中，我校消灭了C级课，A级课的数量达到了将近50%。在区级的基本功竞赛中共有8各学科的教师获得一等奖。可以说我校的教研活动促进了教师的专业发展。
（四）以骨干教师为引领，提升我校课堂教学质量。
我校共有15名区级骨干教师，共涉及到8各学科，可以说是一支实力雄厚的队伍。我们以这支队伍为核心，积极开展研究课、示范课等教研活动，有针对性的解决我校教学中的实际问题。骨干教师成立了学校名师工作室，在工作室的工作计划中，要求骨干教师每学期为自己所在学校上研究课一节并作讲座；各个分校可结合自己学校的教学困惑向学校名师工作室提出，由名师工作室根据学校的需求指定区级骨干教师去有针对性的上研究课和讲座，以解决教师在实际上课中的困难。名师工作室还在学期末，由各个学科的负责人针对本学期在教学中遇到的实际问题、普遍存在的问题放在工作室的网页中，集中时间和全镇教师进行研讨，解决问题，以便下学期能更好的开展工作。
二、学校领导深抓教学，多种形式带动课堂教学。
1．领导带头，促进学校课堂教学。
我校积极推行干部兼课制度，推进分科教学。要求45台球杆架岁以下干部必须兼课， 45岁以上人员自愿申报。本学期实行集中上课和定时上课两种形式。干部每学期兼课不少于72课时，可集中在一个时间上，既正单元上课，也可固定每周按时上课，既全册书教学。继续实行互帮互学制度，干部上课，任课教师听课，教室上课，干部听课，互相学习，互相促进。这种形式，既促进了教师的课堂教学，也促进了干部听课的知道能力，深受广大教师的喜欢。为了更好的给全镇教师示范，解决教学中的问题，我校还实行了干部研究课活动，定期到各个分校上课，和分校教师进行教学研究，促进课堂教学。
2．干部指导教研，深化课堂改革。
我校的教研组活动，均是在学期初制定教研组工作计划。由中心校教学处统一安排活动时间。学校主要干部和中层干部按所包学科分配到各个教研组进行活动指导，教学处在各种活动中负责统筹安排，理论指导。努力使我校的教科研活动做到，活动有安排、活动有实效。本学期不仅要求干部在各种教研活动中体现带头作用，同时要求干部听课不少于80节。
台卡制作 3．专家引领，转变教学中的问题。
校领导在听课过程中，注重对教师理论的指导，注重及时总结在听课中所发现的具有共性的教学问题。并有针对性的进行指导，或请区教研室的教研员到我校进行指导。同时还鼓励教师向本区的学科精英学习。本学年我们将怀柔区三小的李海燕老师请到了学校。李老师现场做课，并做了讲座，最后和我镇的教师进行了互动，解答教师们心中的疑问。
三、严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时。
1．本学期我校严格按照国家课程计划开齐课程、开足课时，其中包括发展学生艺术水平的音体美等学科，发展学生操作能力的实践、劳技、科学等课程，提高学生身体素质的体育和健康教育课程。保证学生在校的体育锻炼1小时。开足环境与可持续发展、预防专题教育、安全应急与人民防空专题教育等专题课程。开发我校的校本课程体系，包括具有我校地方特的书画艺术类、科技类、儿童剧社类、电脑信息类和具有地方特的民间艺术类等课程，保证学生的学习。
2．严格按照市区等有关规定选用教科书级教辅资料。认真执行北京市教委京基教【2008】16号文件，切实提高教学质量，减轻学生课业负担。征求教代会的意见和众多教师的广泛建议，合理利用教辅资料，课上留给学生至少5分钟的作业时间，保证学生的作业
时间，减轻作业负担。充分调动学生的积极性，使学生好学、乐学。
3．学校的各项教学活动均一普通话为基本用语。并大力宣传普通话。重视学生规范字的书写，课堂上、作业中均关注学生的书写情况。学校严格执行《渤海小学学生书写规范要求》和《渤海小学修改符号使用规范》。《渤海小学学生书写规范要求》从坐姿规范（手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺。头正、臂开、身直、脚平）、执笔规范（“五指握笔法”）和字迹要求（规范、端正、整洁，行款整齐）三个方面提出了详细具体的要求。《渤海小学修改符号使用规范》详细规范了师生常用的7种修改符号和教师常用的5种批阅符号，促进了学生良好书写习惯的养成，并结合书法课的时间训练学生的书写。
四、深化教学改革，提升教学质量。
1．课程改革已进行一轮，我校一直本着从小处着手，从基本做起，逐步形成自身特的理念，进行课程教材改革和课程教学改革。从读懂课标到钻研教材，从做好教学设计到细化课堂实施。力争逐步解决问题，每学期有重点，每学年有进步，每个人有突破。期初各学科确定一个教学内容，学期中教师个人汇报课(磨课故事)、教研组活动、完小指导、支教教师公开课、中心校学科建设意见研究课共同研究此内容。这样，各年级各学科研究的点
是一个，就会有深度，有效果，起作用就能达到以点带面、举一反三。同时，加大听课后的说课力度。将说课的深度作为常态课评价项目之一进行强化。
2．创设自主探索、合作交流、独立思考、延伸拓展的教学理念。教师在教学设计上努力做到符合学生的口味，适合学生进行探索，提出有利于学生思考的问题，创设学生需要合作交流的环境，提供帮助学生学习的工具。使学生在课堂上有的可想，有的可说，乐于表达。让每一个学生都享受到优质教育，得到最大发展。
3．加强信息技术与学科教学的整合。我校是信息技术强校，从开始发展信息技术我校就一直走在全区的前列。为了使这一教学资源更好的为教学服务，我校制定了详细的管理制度和使用办法。包括电教员管理制度，微机教室使用办法，教室内多媒体使用手册等。鼓励教师上好学科整合课，由任课教师设计教学方案，和微机教师共同上课。促进教师高效利用多媒体教学，学校利用自身资源对教师进行培训，包括课件的制作、使用等，并进行课件评优。上好示范研究课，本学期我校新进了先进的电子白板，为使教师能够充分认识到其功能我们组织了一次研究课活动，有刘红老师执教，取得了良好的效果。
4．挖掘资源，开发校本课程。围绕渤海特，以生定课程，充分利用我校的信息技术、科
技教育、书画等特资源开展丰富多彩的校本课程，实行分层管理区别对待，竹马、高跷、科技、书画课程的校本教材已有一定的水平，《栗花飘香》校本教材已出版，对这些特课程规范管理。对刚起步的课程重在扶持，实施动态管理，有发展的鼓励，否则就自然取消。
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