本册教材共5个单元，典型的实验操作有26个，这26个实验均为学生的分组实验. 第一单元 地球和地表的变化
实验1 模拟火山喷发实验
（第2课 火山）
实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。
实验步骤 ：
1、模拟实验:用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状,中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状.
2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。
实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时,岩浆会喷出地表形成火山.
注意事项：1、土豆泥尽量摊得薄一些。
2、加热时间需要10多分钟，引导学生耐心观察实验现象. 实验2 地震成因模拟实验嘌呤霉素筛选浓度
（第3课 地震)
电压比较器电路实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。
实验步骤：
1、模拟实验:用不同颜的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压,看毛巾有什么变化？
2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲,体会手上有什么感觉，观察发生的现象。
实验现象:1、用力挤压毛巾,毛巾会形成褶皱。
2、筷子会断裂，手感觉到麻木。
实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。
注意事项：使用的筷子韧劲不要太大,注意安全。
实验3 卵石磨圆的模拟实验
（第4课 做一块卵石）
实验材料:有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、
泵头实验步骤：
1、模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，装水的大玻璃瓶做流水的河道。
2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口拧紧。
3、用力摇晃瓶子,过一段时间后观察。
实验现象：观察到水变浑浊了，水中有一些砖屑；碎砖块变小了,棱角变光滑了.
实验结论：在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中，碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想：卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的.
注意事项:1、砖块尽量要小一些,棱角鲜明一点.
2、要用比较长的时间。
实验4 温度对岩石破坏作用的模拟实验
（第4课 做一块卵石）
实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳、水。
实验步骤：
1、先点燃酒精灯,用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。
2、加热岩石后把它放入水中.反复几次，观察有什么现象。
实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。
实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。
注意事项：
1、岩石最好选择易碎的页岩。
2、要用冷水做实验.
实验5 声音的产生实验
(第7课 声音的产生）
实验要求:能用典型材料发出声音，看到它在振动。一般实验分三种物态。固体：音叉被敲响后,音叉发音，手感到振动或立即插入水中,会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振 动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音,看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。
实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水
实验步骤 ：
1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。2、鼓面上放少许豆粒,用鼓槌敲鼓，观察现象。
3、用锤敲音叉，听到声音后,用音叉接触水面，观察现象。
实验现象：1、皮筋在振动。
2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。
3、水面有波纹,并有水滴溅起,音叉震动。
实验结论：声音是由物体振动产生的。
注意事项：敲音叉时手不能握住音叉。
实验6、声音的传播
（第8课 声音的传播）
实验材料:闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机
实验步骤:
1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。
2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗？www.6711
3、把闹钟用塑料袋扎好,放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？
实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外,其余都能听到声音。
实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。
注意事项：将耳朵贴在桌子上时，要堵住另一只耳朵，一定不能用力敲击桌子,以免损伤耳朵。
实验7 制作简易电话
（第9课 怎样听到声音）
实验材料：棉线、火柴、纸杯
实验步骤：
1、在纸杯底上打一个小孔,将棉线由此小孔穿过，在杯内一端的棉线捆一根火柴棒。
2、棉线的另一端如上法穿过一个纸杯.
3、一个同学对着纸杯说话，另一个同学把另一个纸杯贴在耳朵上。看能否听到声音。
实验现象：可以听到对方的声音。
注意事项:活动时，将棉线拉紧。
实验8 鼓膜作用的模拟实验
（第9课 怎样听到声音）
实验材料：纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子
实验步骤 ：
1、纸筒去底当外耳道;纸筒的一端蒙上橡皮膜，绷紧后固定，当做鼓膜;把火柴棒固定在橡皮膜中央。对着镜子说话，观察火柴棒的变化。
2、将橡皮膜扎破,在对着镜子发出声音,观察火柴棒的变化。
实验现象及结论：
1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳动起来。
2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。
注意事项：橡皮膜一定要绷紧.
实验9 声音大小与什么有关
（第10课 各种各样的声音 )
实验材料 ：鼓、碎纸屑、木梳、硬纸片。
实验步骤：
1、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况;敲击由轻逐渐加重,观察鼓面上纸屑的振动。
2、用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听声音有什么不同。
实验结论 ：
反光书包1、响度越大，纸屑跳动越高，说明振幅越大声音越高。
2、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高，说明振动越快，发出声音的音调越高。
第三单元 秋冬星空
实验10 制作观星箱
光控密码锁
（第12课 秋季星空）
实验材料：较大的盒子、线、胶带
实验步骤 ：
1、将盒子去掉盖，用线编出大小一样的网格,用胶带固定。
2、在盒底挖一个小洞，作为观星孔。
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