一、课程性质
可编程控制器是机电一体化技术专业的一项专业核心课程。该课程按照工作任务由简单到复杂的原则，以基本逻辑指令的应用、数据处理指令的应用、程序控制指令的应用、PLC 的编程方法为载体设置了4项课程内容，10项工作任务，通过完成由简单到复杂的10项工作任务，使学生具备PLC综合工作任务电气控制系统的设计、安装能力，具备控制程序的设计、编制能力，整体控制系统的运行、调试能力。同时使学生具备较强的工作方法和社会能力。 二、设计理念
能力导向、任务引领.
三、设计思路
以职业活动的工作任务为依据；教师主导，学生为主体的“双主”教学模式；以项目与任务作为能力训练的载体；以教学做一体化为训练模式；用任务达成来考核技能掌握程度。
四、课程衔接仿真溜冰场
1、前导课程：电子技术、电气控制技术、电机与拖动复印机碳粉
无烟抛光剂2、平行课程：液压与气动
3、后续课程：PLC技术实训
五、课程培养目标
学生掌握可编程控制器的工作原理，程序设计方法及安装调试与维护的操作技能，具备初步应用PLC控制技术对一般机电设备进行简单控制能力，树立团队协作意识，增强交流沟通能力。
（一）知识目标螺柱焊
（1）掌握基本逻辑指令的应用
（2）数据处理指令的应用
搜 同
（3）程序控制指令的应用
（4）PLC的编程方法
（二）能力目标
（1）能够运用S7-200PLC、PC及编程平台等实训设备，掌握基本逻辑指令的应用。
（2）能够运用S7-200PLC、PC及编程平台等实训设备，掌握数据处理指令的应用。
（3）能够运用S7-200PLC、PC及编程平台等实训设备，掌握程序控制指令的应用。
（4）能够运用S7-200PLC、PC及编程平台等实训设备，掌握PLC的编程方法。
（三）素质目标
（1）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范
（2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力
（3）具有沟通与交流能力
（4）具有计划组织能力和团队协作能力
将课程内容以工作过程为主线，按照“设计准备—设计方案—设计制作—设计总结”四个工作过程进行任务划分展开教学实施。
任务分解
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