人教版初中信息技术八年级上册第1章图形图像初步认识活动1 认识数...

教案

智能无线测温装置tvline对甲苯磺酸吡啶盐

穿孔管年级：	八年级		科目：	信息技术		通用教案本
课题		第1章图形图像初步认识活动1 认识数字图形图像					课型	新授课	巩固课	综合课	实践课
		一、位图和矢量图
								√	○	○	○
授课时间	年月日			改变时间	年月日			教学时数
组长签字	年月日							总 1 课时
教务处检查	（公章）年月日							第 1 课时
教学目标		知识目标：理解和掌握位图图像与矢量图形的特点，并能熟练的对二者进行分类。能力目标：通过实验对比和自主搜索亲身体验位图图像与矢量图形的特点，理解它们之间的联系与区别。情感、态度、价值观：激发并保持利用信息技术不断学习和探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息技术的活动。
教学重点		全面理解与掌握位图图像与矢量图形的区别与特点。
教学难点		能深入体验和掌握二者的区别，进而根据自身的需要来选择图片
学生分析教材分析		本节课是一节理论课，知识内容比较抽象，学生容易产生厌学情绪。因此如何采用得当的教学方法和手段，调动学生参与课堂教学和活动，帮助学生理解抽象的知识概念，是本课教学中的关键。
教学方法		启发式、探究式、阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法
学习方法		自主学习法、问题学习法、听讲学习法
教学用具膨润土防水垫		粉笔、黑板、电子白板、ACDSee软件

教学过程

一、新知

（一）位图和矢量图

教学活动一

师：“同学们，本节课我们先来欣赏两幅图片。”同时打开了第一副事先准备好的图片，图片较小。

生：“有点小。”

师：“是不是觉得图片比较小，我们放大一点吧”，用ACDSee中的放大镜工具将图片放大一次，“怎么样，漂亮吗？”

生：“哇，好漂亮！”

师：“我们再放大一点，看看是不是能看的更清楚”，继续将图片放大（图片变的模糊）。

生：“怎么模糊了？”

立式导热油加热器师：“好了，我们再来欣赏下一副图片”，将事先准备好第二副矢量图打开，图片也比较小。

师：“能看清楚吗？我们放大一点看”，用ACDSee中的放大镜工具将图片放大一次，

“怎么样，漂亮吗？”

生：“恩，漂亮！”

师：“大家想想，如果我再放大的话，会怎么样？”

生：“会变模糊”

师：继续将图片放大（图片没有变模糊）。

生：（惊讶）师：“为什么刚才第一副图片经过多次放大后变的模糊，而第二张图片经过多次放大后并没变模糊？”，“大家现在迅速阅读教材，出答案。”

（3分钟后，学生回答）生1.....

教师总结：“刚才我们打开的第一张图片是位图图像，它是点阵图像，放大后就不清晰了，而第二张图片是矢量图形，放大后不会变模糊。”

◆教学活动2师：“刚才我们粗略的比较了位图和矢量图的部分特点，接下来，每个小组上网搜索两张位图图像和两张矢量图图像，观察比较他们的特点，并完成下面的表。”（小组是开学初教师根据班上学生信息技术基础分好的，全班分成12小组，每组4人）

（15分钟后）

师：随机抽三组，展示他们上网查的图片以及表格的完成情况。发现学生对对于二者的定义、后缀以及放大后的大小都统一的认识，唯独对于二者的大小认识不一致。

◆教学活动3师：“我们来做一个实验吧。”打开FlashMX软件，将第一副图片导入，执行‘文件

——导出’命令，将导出的文件类型选择为.swf，并保存。然后引导大家比较第一副图片在.bmp和.swf的格式下各自的大小。“大家发现什么了没？”

生：“.bmp格式的图片比.swf格式的图片大。”

师：“对，刚才我们看到同一张图片在.bmp格式和.swf格式下大小是不一样的，.bmp格式的图片明显比.swf格式的图片大。.bmp格式的图片是位图而.swt格式的图片是矢量图形，由此可以说明，位图文件的大小一般大于矢量图文件的大小。”

课堂小结:

1位图

（1）概念：在位图图象上不管是直线或圆形，应用程序都会将它转换成为一个小小的正方形，我们称每个小方格为像素，而每个像素都有明确的颜。

（2）特点

a、可以表现出彩丰富的图象-图象效果

b、可逼真表现自然界各类景物

C、不能任意放大缩小，且图象数据量大

2矢量图

（1）概念：由数学方式描述的线条，组成的图形。记录图形中的内容，形状（2）特点

a、任意放大缩小，且图象数据量小

b、彩不丰富，无法表现逼真的景物

位图表现的彩比较丰富，可以表现出彩丰富的图象，可逼真表现自然界各类实物；而矢量图形彩不丰富，无法表现逼真的实物，矢量图常常用来表示标识、图标、Logo等简单百接的图像。

布置作业:

交流讨论中的第6页做完。

板书设计	位图与矢量图 1位图 2矢量图
课后反思	1、亮点： 2、不足及改进措施

本文发布于:2024-09-22 03:49:26，感谢您对本站的认可！

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