全自动课程录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资源通过现代化的教学手段，得到共享。全自动课程录播系统：针对现今高教、职教、普教等信息化教学的重点需求，利用纯硬件的VGA 采集压缩编码技术实现教师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制，支持网络的点播、播送、直播、存贮、后期编辑等多种利用。全自动课程录播系统 设计依据及标准高斯加速器
感应太阳能路灯江苏省小学信息技术装备标准
自动录播教室
感应门制作
柴草气化炉
本次设计按照?江苏省小学信息技术装备标准?一类标准设计。
系统设计
全自动课程录播系统采用固定式课程录播工作站，扩展探测或图像识别技术、跟踪、定位、智能策略等模块实现。教学过程中，自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音鼓励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等，采用科学策略进展综合智能分析，灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备，保证拍摄主体，自动调节景别景深，实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。
互动录播构建于全自动录播系统之上，支持录播教室之间的网络视频互动，用于展开互动教学、互动教研和视频会议。
系统功能图
互动录播组成构造图
组成部分
如上图，互动录播系统由效劳器、导播台、主讲、听讲和听课/评课客户端组成。其中，会议效劳器， 安装于城域网网络中心，负责整个会议的管理和协调。导播台，用于多点视频会议的导播控制，多点视频会议或互动中，协调整个系统的运行。主讲，互动教学的主讲端，在两点或多点互动教学中的主讲一端，管理、控制整个过程的进展。听讲，互动教学的听讲端，观看主讲课程，并能够通过视频与主讲端进展互动。听课，网络上任何地点的客户，观看整个互动过程的课程直播，并能够对课程通过打点、评估工具进展教研、评价。当系统用于对多点直播时采用单码流输出，保证多用户同时观看的效果。使用模式 互动录播系统支持三种控制模式，导播模式、主讲模式和自由模式。
1、导播模式：导播模式适合于教育展开的视频会议或多点视频会议。这种情况下，由专门的导播通过导播程序控制互动各方看到的内容。
实物展台
2、主讲模式：主讲模式下，为主讲提供一个简单的控制界面，互动过程由主讲进展简单控制。这种模式适合于互动教学的会议控制。
3、自由模式：互动过程中，每个参与方能够自己定义观看的内容和布局。这种模式适合于互动教研等灵活的讨论等应用。
互动录播的功能
1、支持跨校区互动，支持两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研。
2、互动课程控制，支持三种模式。在导播或主讲控制模式下，导播或主讲端教师控制听讲互动教室的参加、电子举手、单/多画面模式、画面切换，听讲互动教室也能够根据教学需要自主控制本教室显示画面模式与画面切换。
3、支持RF遥控器。教师控制界面切换，可通过RF遥控器按键实现。
4、系统支持6种布局方式，主讲与互动听讲教室可根据显示设备数量及应用需求提供多种显示模式与显示布局。
定时药盒5、双屏显示：系统根据配置支持单屏或双屏显示。在双屏显示下，一台显示屏显示主讲教师电脑VGA画面，另一台显示屏显示互动主讲或听讲教室教师与学生图像的单画面或多画面，单/多画面均可自动根据教师/学生答复以下问题状态自动进展大画面切换。
6、主讲与互动听讲教室显示的教师与学生画面可由自动跟踪系统跟据场景自动进展切换，主讲教室也能够手动控制互动听讲进程。进展画面切换控制。
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