rfid标签生产学校：临夏县河西初级中学教师：韩文斌教学题目：第3课键盘的基本操作
教学目的：知识与技能目标:
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布
规律；
3、学会键盘的正确操作；
4、掌握基准键键位和手指的分工；
5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。
过程与方法目标：
本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探 究的能力。
使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。
情感态度与价值观目标：
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机
的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。
教学重点：1、了解键盘的四个分区；
2、掌握正确的指法分区情况；
3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。
教学难点：1、熟练主键盘各类字符；
2、正确操作键盘及敲键的方法。
教学对象：七年级
教学课时：1课时（40分钟）
教学准备：投影仪、PPT、台式计算机
教学方法：观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
教学地点：本校二楼微机室
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣
师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的：
有户人家真奇怪，房子区域分四块。
有的面积大，有的面积小；
有的成员多，有的成员少。
别看它们不起眼，少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)
大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。（出课题）并欣赏几张奇特的键盘。
二、本课内容新授
（一）自主探索，熟悉键盘
1、触摸键盘整体感知
现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些
键？（……）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上
一共有多少个键吗？数数看!（学生数）有答案的请举手。（104玻璃钢料塔
个）
对了，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。
我刚才发现有个同学数得很认真，而且他好像还按照一定的
顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗？
嗯，你的思维很有条理性！其实他在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的，对吗？（大屏幕出
电动拖布
示键盘分区图）
观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号
入座吗？
（师引导学生出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）
【请同桌两个人互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。】
2、任务驱动、自主学习
好，刚才同学们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。（课件出示主键盘区图）
师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？
任务一：掌握字符键
主键盘区中上面四行键是字符键。它是由26个字母键组成的。
你们知道我所说的位置了吗？到了挥手告诉我。
任务二：掌握双字符键、数字键
在主键盘区中除了字母键外，还有一些一个键中能到二个字符的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。
现在同学们主键盘区中有多少这种键子，看谁的最快。
任务三：掌握空格键
师：现在老师要开始考你们了，注意听哟！主键盘区中现在还剩下什么键子，它们都长样？
任务四：掌握打字要领
（1）坐姿
要想练好指法，提高打字速度，必须保持良好的打字姿势；而良好的坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意：打字时身体坐正，调整好椅子和电脑之间的距离，以自已舒服为好，大家坐坐看。手腕平直，打字的全部动作都应该在十根手指上，上身其他部位不得接触电脑台或键盘（从讲台上下来纠正不正确的同学）
（2）手型
手指要保持弯曲，手要形成勺状，左手食保持在F键上，基他几个指头分别放在“DSA”上，右手食指保持在J键上，其他几个指头分别放在“KL”上。拇指放在大大的空格键上。键盘的F键和J键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。（演示并指导）
光标跟随（3）击键
不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力，力量要在瞬间爆发出来，并立即反弹回去。运动要迅速，击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动。不要靠整个手臂的运动来寻键位。（演示）
（4）基本要领
双向dcdc变换器在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕，绝
对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，只要遵守手指的摆放规则，刻苦练习，就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲击键盘，进行文字输入。
现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上，一盲打的感觉。（纠正姿势）
三、做一做
打开“写字板”窗口，执行【开始】-【程序（P）】-【附件】-【写字板】命令，可打开“写字板”窗口
请在教师指导下输入以下英语短语：
课本第49页 A clever(聪明的) Parrot
四、总结
师：今天大家和老师一起和键盘交了朋友。你们掌握住这个朋友的喜好了吗？我们在和键盘交朋友的时候的姿势是
怎样的？在与他握手的时候又是如何呢？
第3课键盘的基本操作
板书设计：
一、认识键盘分区：
功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区
教学反思：《键盘的基本操作》是七年级《信息技术》第三章Windows XP操作系统第3课的内容，是键盘学习的第一课时，
本课是键盘操作的开门篇，旨在让学生熟悉键盘，为下面指法
的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘，
柴油添加剂了解四个分区，掌握正确操作键盘的姿势及敲键的方法。课
堂预设通过一则谜语导入，激发学生的兴趣。教学环节遵循
让学生自主尝试，自我解决的原则，老师作为活动的组织者。
首先通过学生观察键盘，了解学生对键盘的熟悉程度，进而
由学生在数键盘过程中体会键盘的分区。然后解决操作键盘
的姿势及敲键的方法。整个教学过程中，以任务作驱动，先
让学生去尝试，然后学生自主地发现问题，解决问题。学生
在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐。
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