美术课应注意的几点
上好美术课，备课是关键。美术教师不但要研究教材教法，同时还应该了解教学环境、学生情况等因素的影响，做好充分的准备工作，教学活动才能顺利开展，教学时才会得心应手。下面，就如何上好一堂美术课，谈谈自己的一点所得：贝雷梁
一、备课方面应注意简洁、概括、系统
（1）备教材，认真阅读新课程标准，以教材为主线，掌握教材的层次结构和内在的知识联系，明确教学任务、目的，准确把握传授的尺度，制定严谨周密的教学计划，确保教学活动的顺利实施（2）备学生，根据班级学生特点，确定教学目标、重点和难点，注意尊重学生的主体作用的发挥，充分拓展学生的思维广度，让他们画自己想画的画，说自己想说的话。（3）备教学用具，根据教材特点，让学生在课前准备必要的学习用具，如彩纸、剪刀、浆糊，铅笔、水彩颜料等。
exosip教师备课内容一定要简洁，要有一定的概括性，系统性，不必长篇大论的备详案，教师可以把它们编成一些顺口溜，便于学生理解、记忆，更好地指导学生的学习。
例如：我在教学“形体比例”的相关知识后，要求学生做一次临摹作业，我就用“线定位，框套形”来指导学生如何下笔，并在黑板上进行示范，让学生学会掌握一定的形体比例。木材炭化炉
又如，在教学“人体素描”的相关知识后，用一些简洁的句子来进行概括：要画好一个人，我们必须先对这个人进行细致的观察，观察他的脸型、表情、衣着和动作，再从人体结构比例的角度去进行描绘。（1）脸型：古人云：“人之相貌，不外八格”，这里的“八格”是指八种规格，我们用八个字来进行概括：田、由、国、用、目、甲、风、申。（分别画出这八种脸型）（2）五官位置：“人的脸，三停五眼”。（3）表情变化：“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂嘴下落（lao）；画人怒，垂眼落嘴眉皱吊；画人惊，眼圆嘴张眉八形。”（4）人体结构比例：成人比例一般为：“站七坐五蹲三半，跪四半”。（5）作画步骤：首先端详脸型，再抓五官特征，比例位置合适，画出特征面孔。
指导学生参加某种书画竞赛时，应着重把“书画作品绘制方法与步骤”讲解透彻：
1、书――书法――写字（钢笔字和毛笔字），画――绘画――画图，作品――完整的作业。
2、方法和步骤：（擦鞋巾配方1）根据要求确定画面（一般设为长方形、条幅）；（2）装（装饰）裱（裱糊――将画面平整的粘贴到另外的有纹理的纸或其他物品上）画面；（3）进行书画（这是最重要的一步）；（预埋螺母4）题字：注明为何而作和日期、作者及地点，或题上一些与画面内容相吻合的诗词；（5局部镀锡）最后在题字首尾盖上印章：书画章、艺名章。
二、导入新课方面要做到简短、明了，切题，有吸引力
新课的导入是一种技巧，也是一门艺术，形式很多，导入是制造一种效应，使学生充满兴趣很快地集中有效注意，激发学生对美术课的学习热情，从而顺利地转入新知识的学习，导入形式的选择要根据内容的需要来确定，千万不要视导入为一种形式上的过场。导入方法有多种，但归纳起来就只有两种是：一种是直接导入法，一种是间接导入法。无论何种导入只要能够有效地揭示课题，保证顺利转入新课教学，教师的方法运用便是得当的。导入新课要注意两点：一是尽量利用已经掌握的知识，从复习入手导入新课，达到巩固和利用的目的，二是要短小精悍，不要浪费过多的时间，导入应该有一个简单而又贴切的需求，那就是切题，引人入胜。
三、注意理论与实践（练习）、指导、辅导相结合，认真开展作业讲评、展评活动
在美术的教学中，作业大多是课堂作业，可以采取一节理论课、一节练习课相结合的方法进行。理论课上要求学生认真听讲，认真作好笔记，并进行适当的练习；练习课前，应复习重点理论，帮助学生理解掌握，然后再布置练习作业，教师注意巡视辅导。
教学完成以后，学生按照教师的要求做作业，教师要通过巡堂发现学生作业中普遍存在的问题，并及时纠正，对个别同学的作业有困难的要加以指导，及时总结，对优秀作业加以肯定和表扬。辅导学生作业是整个教学活动的一个部分，可视为课堂教学的补充，学生作业时可取一些有相关内容的音乐，造成一种和谐情境，在愉悦的气氛中不断反馈教学内容达到完成好的效果。
作业讲评、展评，可以说是课堂教学的延伸，是美术教学中最不应忽视的方面，主要表现在对教学情况的及时总结，通过合适的方式展示学生的作品，使学生感受到成功的喜悦，从而形成新的学习动力，也可引申下节课的内容，提出新的学习要求，以利于继续学习，在总结形式上可多一些变化，留有余味，不可千篇一律。
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