活动目标
1、初步熟悉磁铁，并了解磁铁的功能；
背心袋 3、培育幼儿对磁铁的探究兴趣。
4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。
教学重点、难点
活动重点：激发幼儿奇怪心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、神秘。
活动难点：能用不同嬉戏，小结出磁铁特点；能运用新学学问进展推断。
活动预备
1、不同外形（圆形、方形等等）的磁铁若干。（多于幼儿人数）
2、玩具小汽车一辆、自制放大大路地图一份；
3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干；
4、图钉、回形针等铁制品若干；
5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干；录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒；
圆弧齿同步带 活动流程：
看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩；
1、开头环节：（看一看）
教师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。开头给幼儿玩起小嬉戏：一个磁铁藏在大路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的留意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“惊奇，小汽车怎么不会掉下来？”
教师引导幼儿自由发表想法。
教师说：“孩子们，你们想知道缘由吗？”育苗杯
“你们看到了什么？”教师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。”
教师说：“这不是一般黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。”
2、根本环节：
认一认：
教师出示不同外形的磁铁，让幼儿熟悉磁铁。
做一做：
教师让幼儿拿上自己喜爱的磁铁，分组做试验。
用磁铁吸一吸图钉、回形针、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等物品。
说一说：
你们用磁铁吸住了哪些物品？（图钉、回形针等铁制品。）
哪些物品吸不住？（橡皮、纸屑、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品。）
小结：磁铁能吸住铁制品，吸不住铁制品之外的物品。
玩一玩：
玩“小猫钓鱼”嬉戏。在活动室地上，放几个充气大盆，里面倒入一局部水，水中有很多不同的小鱼。幼儿头戴猫头饰，手握“鱼杆”，钓起盆中的“小鱼”......孩子们沉醉在钓鱼、收鱼
金融查询、数鱼的欢快气氛中，教师轻轻地问“小猫”们：“你们为什么会钓到鱼？”“小猫”们低下头认真的观看自己的“鱼杆 “和“小鱼”，间续的说：“鱼钩下方有磁铁。”“鱼嘴巴是铁的。”“由于磁铁能吸住铁。”“所以我们会钓上鱼。”
教师说：“孩子们真聪慧，用你们美丽的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，说得更好。一人一张“喜羊羊”画片送给你们，你们都是“喜羊羊”。
3、完毕环节：
总结：磁铁外形多，能吸住铁制品，真好玩。
孩子们在喜羊羊与灰太狼音乐伴奏下，整理好使用过的物品，归类放好。在教师带着下，有序走出活动室。
延长环节：
请你们回家看一看，用磁铁玩一玩，帮它朋友，看它会吸住家里的什么物品？自己身上的什么物品？书包上什么物品？好吗？
教学反思
磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说特别抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮忙幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最终玩一玩中，总结出“磁铁外形多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学阅历。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有时机参加尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发觉，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓舞幼儿不断探究。
小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部构造比拟特别，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。
中班教案《好玩的磁铁》含反思这篇文章共5011字。
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