2023年大班认识数字1~10教案1
看图连线,独立完成,集体订正时指名说一说你是怎样连的?
看数涂Ο,独立完成,同桌互相交流。
看图写数,并分组说一说各有几个?
动手操作,排一排,读一读。按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。
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让学生先独立数一数,再写一写。
看数补画出缺少的花。
二、几个和第几个
(一)联系生活、导入新课
小朋友,你们数一数第一排从××同学到××同学一共有几个小朋友?(5个)从前往后数,第5个小朋友是谁?这里的“5个”和“第5个”一样吗?
今天,我们就来学习新知识—几和第几。板书:几和第几
(二)创设情境、学习新课
1、出示排队买票图,谈话,图上有几个人?他们在干什么?请用一句话说出来。
2、数一数有帽子的小男孩排在第几?无帽子排第几?
3、排第2是谁?第5是谁?
4、排在前3个的是哪几个人?排在第4个的是哪个人?
5、谁能说一说刚才排在第一排的5个小朋友和第一排中的第5个小朋友是否相同?为什么?
(三)自主探索、应用新知;
1、指名说说自己座位的一排中有几个人,你的座位在第几个?
2、请5个小朋友站在前面。
前后排,一共几个人?从前往后数,第1个是谁?第4个呢?
左右排,哪边是左?哪边是右?一共几个人?从左边起,第1人是谁?××排在第几?
中央供氧(四)巧妙练习、巩固新知
1、想想做做:1—5题。
2、你能说一句带有几和第几的话吗?在我们身边一。
2023年大班认识数字1~10教案2
活动准备:
2.四张实物卡
4.幼儿数字操作卡,人手一份
活动过程:
1.复习数字1-10
(1)教师出示数字卡,让幼儿认读
教师:我们请来了几位数字朋友,看看都有谁?
(2)教师出示实物卡,请幼儿出相应数量的数字卡并粘贴
教师:有几个苹果?用数字几来表示?请你把它出来。
(1)介绍游戏玩法:老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡,教师手拿数字卡1,为游戏开头,如“数字1蹲,数字1蹲,数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲,数字3蹲,数字3蹲完数字2
蹲”以此类推,直至5位小朋友全蹲完。
(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡,围成圆圈,集体玩数字蹲游戏。
3.音乐游戏:1234567
(1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要三个小朋友,抱在一起组成一个家。”
(2)幼儿游戏3-4遍,教师引导能力较弱的幼儿朋友。
4.幼儿操作活动:错
(1)幼儿人手一份数字操作卡,请他们玩错字的.游戏,将写错的数字圈出来。
(2)教师巡回指导。
5.活动结束
折叠收纳箱活动目标:
1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2.培养幼儿对数字的兴趣。
2023年大班认识数字1~10教案3
溜逸 手机展示架(一)联系生活,导入新课
故事:有四只小白兔去采蘑菇,老大、老二、老三都采得很仔细,老大一下子就采了三朵蘑菇,老二采了二朵蘑菇,老三也采了一朵,老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶,兄弟们都采到了蘑菇,只有老四什么也没采到。
(二)创设情境,探索1、教学例1:
思考每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表示?强调说明一个也没有用0表示,0与1、2、3一样也是一个数。并强调0就是什么都没有。
(三)学例2及0的写法。
1、出示例2图,让学生想、说。
Ⅰ地上一共有多少个萝卜?Ⅱ老四拔走了几个萝卜?
Ⅲ地上还有萝卜吗?用什么表示?
2、今天我们认识了“0”,在什么时候要用“0”来表示?
“一个物体也没有”和“没有了”就用“0”来表示
3、教写0。着重说明起笔、拐弯和收笔,拐弯要圆滑。
4、教学例3。
先让同学拿出自己的直尺,看直尺开始的地方是几?直尺上的数是怎样排列,请你从左到右依次读一读。