班级 光电08305班 组号 第1组 组长 祝李 日期 2010.9.29
组员名单： 祝李、张雄、张宇、姜辉、袁智取、陈志越、许满
指导老师： 刘勇 王绍理 成绩：
一、任务引导
1.激光打标机类别和操作流程。
答：激光打标机类别
（1）以激光器的工作方式来分。以激光器的工作方式来划分打标机可以分为连续型和脉冲
型。
（2）以激光器的种类分。从激光器的种类来分可分为固体和气体两种。固体主要是YAG，气体以CO2为主。
（3）以激光器的波长划分。从激光器的波长来划分，可以分为红外光、可见光、紫外光等
（4）以扫描方式来分。以扫描方式来分可以分为光路静止和光路运动型两种。
操作流程
1、 打开电源空气开关，再打开机器后开关，指示绿灯亮，确认“急停”按钮处在弹出状态（若没有弹出，则将“急停”按钮调为弹出状态）
2、再将机器面板上的钥匙顺时针旋转90度置水平位置，按下“水泵”按钮，水箱机器开始启动
3、打开电脑开关，运行相应软件，再接着打开激光电源，开始按下“扫描”按钮开关
4、将需要打标的金属材料或非金属材料放置在扫描指示灯下的工作台面上，在Markingmate软件里设置合适的打标参数后，运行执行预览，重新调整好工件的打标区域，再选择执行，开始进行工作的激光打标。
5、待工件打标完成后，方可取走工件。然后退出运行的程序，关闭电脑。按下“扫描”按钮，关闭扫描，将面板上的钥匙逆时针旋转90度置于竖直位置，并依次关闭机器后的开关和电源空气开关。
2.半导体激光打标机和灯泵浦激光打标机及CO2激光打标机的区别。番茄采摘机
答：半导体激光打标机其工作物质是砷化镓（GaAs）、磷化铟（InP）等半导体材料，采用简单的电流注入方式泵浦,当注入电流超过阈值电流，就会形成激光振荡。
灯泵浦激光打标机其是借助光学泵将电能转化为光能量传送到工作介质中，使之在激光棒与电弧灯周围形成一个泵室。同进通过激光棒两端的反射镜，使光对准工作介质，对其以激励方式以产生光放大，从而获得激光。
CO2激光打标机是利用封闭在容器内的CO2气体作为工作物资经受激振荡后产生的光放大。
气体通过施加高压电形成辉光放电状态，借助设在容器两端的反射镱使其在反射镜之间的区域不断受激励并产生激光。
3.激光设备安全防护等级？
答：(1)甲类激光器发射的激光不引起任何生物学危险，可免于采取控制措施；
(2)乙类激光器属低功率范围，波长0.4～0.7µm，功率小于1mW，长时间注视可能会引起视网膜损伤，故要采取防护措施和使用警示牌；
(3)丙类激光器属中功率范围，人受短时间照射就可能引起生物学损伤，故控制措施必不可少。这类激光器的激光漫反射光束无危害；
(4)丁类激光器属高功率范围，能产生危险的激光束反射激光束，人体短期直接或弥散性的暴露都会引起生物学损伤，必须采取严格控制措施。
4.熟悉设备操作方法，填写报告。
二、任务计划、实施及检查、评估
知识准备:激光打标机基本操作，激光加工安全操作规程。
设备型号及名称：CT-LEG60玻璃管激光雕刻机 | 激光打标机操作 |
开机步骤 | 关机步骤 |
设备主要性能参数： 输出功率 60W 输入功率≤2500W 激光波长 10.64um 标刻范围 Φ120mmΦ300mm 标刻速度0-7000mm/s 线宽 0.1-0.5mm(视材料定) 输入电压 220±5V 电源频率 50Hz | 1、 打开电源空气开关 2 、再打开机器后开关，指示绿灯亮，确认“急停”按钮处在弹出状态（若没有弹出，则将“急停”按钮调为弹出状态） 3、再将机器面板上的钥匙顺时针旋转90度置水平位置，按下“水泵”按钮，水箱机器开始启动 4、打开电脑开关，运行相应软件 5 、打开激光电源，开始按下“扫描”按钮开关 | 1、退出运行的程序，关闭电脑 2 、按下“扫描”按钮，关闭扫描 3、将面板上的钥匙逆时针旋转90度置于竖直位置 4、关闭机器后的开关 5、关闭电源空气开关 |
设备状况：良好 |
参考资料： 1.《激光加工工艺与设备》，李建新编，湖北科学技术出版社 2.《激光加工工艺手册》，关振中编，中国计量出版社 3.《现代激光制造技术》，张国顺编，化学工业出版社 4.《激光打标机使用说明书》，楚天激光 5.相应教学课件及网络资源 |
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考核项目 | 自评 | 互评 | 教评 | 得分 |
职业素养 | 学习工作态度（遵守时间情况、认真程度、与人沟通、团结协作） | 1 | 3 | 6 | |
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环境与劳动保护（5S管理、劳动保护意识、劳动安全意识） | 1 | 3 | 6 | |
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职业能力 | 学习工作方法（学习能力、计划能力、解决问题） | 5 | 5 | 15 | |
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项目实施检查（实际操作能力） | 5 | 5 | 20 | |
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完成结果分析（总结反思） | 1 | 1 | 3 | |
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工作技术报告（文字表述与规范撰写工作文件能力） | 2 | 3 | 15 | |
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互评学生： | 指导教师： | 双电源控制器任务得分： |
备注 | 本任务得分在学习情境中占比：40% |
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三、考核
任务2-2 亚克力材料的激光打标
学生工作页
班级 光电08305班 组号 第1组 组长 祝李 日期 2010.10.13
组员名单： 祝李、张雄、张宇、姜辉、袁智取、陈志越、许满
指导老师： 刘勇 王绍理 成绩：
一、任务引导遥控器外壳
1. 简述非金属材料激光打标的应用。
答：可雕刻多种非金属材料。如用于服装辅料、医药包装、酒类包装、建筑陶瓷、饮料包装、织物切割、橡胶制品、外壳铭牌、工艺礼品、电子元件、皮革等行业、纸质包装、皮革布料、有机玻璃、树脂塑胶材料、竹木制品、有镀层的金属、PCB板等
2. 用打标软件MarkingMate绘制一个外框为红、半径为2mm的圆，并将其进行平均分布的圆形矩阵复制，半径为10mm，物件数为5。
答：
3.绘制半径为25mm的圆弧文字“ABCDEFG”，并将其进行垂直镜射。
答：
4.将流水号“2010090108”——“2010093008”进行打标设置。
答：
5.打标批号“KTY9/13/2010WH”。
答：
6．按照要求制作亚克力材料的激光打标，出具报告。
二、任务计划、实施及检查、评估
激光打标知识准备: 亚克力材料的激光打标原理、激光打标机基本操作、激光打标的安全操作规程、打标图案的录入/编辑方法、工艺参数选择/更改方法、激光打标质量分析评估方法；
了解激光打标机工作性能和亚克力材料的激光加工特性，分析评估加工的可行性。
1.任务计划及决策
（1）小组讨论、确定工作（学习）计划；
（2）打标图案内容的讨论、确定；
（3）激光打标工艺方案的讨论和初步确立。
2.任务实施准备
（1）打标图案编辑与修改；
（2）按初步确立的工艺方案选择打标参数；
（3）用边角余料进行试打，评估打标质量，调节打标参数，往复进行直至达到符合要求的加工效果。
（4）领用工具及材料。
3.任务实施及检查
（1）亚克力材料工件的装夹；
（2）激光器准备；
（3）完成亚克力材料工件的标记加工；
（4）观察加工结果；
（5）调节工艺参数，提高加工质量；
（6）文明生产。工作完毕，清理机床，检查整理工具、设备，是否遗落或损坏，如有遗失或损坏应向指导教师说明原因。
亚克力材料激光打标加工报告
1.加工样品材料：亚克力
2.加工类型：打标
3.加工要求：在亚克力上出文字、字符、数字、图片、矢量文件等内容并记录参数。
4.加工详细记录
使用机型以及配置：
答： 设备型号及名称：CT-LEG60玻璃管激光雕刻机
设备主要性能参数：
输出功率 60W 输入功率≤2500W
激光波长 10.64um 标刻范围 Φ120mmΦ300mm
标刻速度0-7000mm/s 线宽 0.1-0.5mm(视材料定)
输入电压 220±5V 电源频率 50Hz
打标图案编辑（图片）：
答：
打标参数设置
参数 | 记录1 | 记录2 | 记录3 | 举例：记录4 |
速度（mm/s) | 1000电伴热带温控 | 1500 | 1800 | 1380 |
功率 | 40% | 50% | 60% | 90%或13A |
频率 (KHZ) | 15 | 15 | 20 | 20 |
时间（s） | 30.2 | 30.8 | 31.6 | 31.4 |
次数 (次） | | | | 转向助力油管17 |
压电陶瓷片焦点位置 | | | | 焦点 |
| | | | |
6. 打标效果图片
7．任务评估与讨论：
（1）影响亚克力材料激光打标的加工质量主要工艺因素有哪些，有些什么影响?
答：影响亚克力材料激光打标的加工质量主要工艺因素有功率、频率、焦点位置、光束质量。
工件标记位置应处于焦深范围内（1～2mm）,焦点位置会影响到工件的刻蚀效果；激光束质量会影响到标刻的文字和图案的精致；激光功率会影响在工件表面形成“烧蚀”的效果。
（2）评价一下你所在小组及你在小组中的表现。如果这是你在本学习领域的第一个工作（学习）任务，请你谈谈对这种学习方式的感想。如果这是你的第四个工作（学习）任务，请你再次谈谈对这种学习方式的感想，与刚开始时比较有何变化。
整体上来说，我们小组每个成员对亚克力板材料的打标操作流程都很熟悉，大家的任务都能按时完成，并且打标效果还不错。在小组中，我按照老师的要求，在亚克力板材料上进行了图案、中文、英文及数字的打标，并协助我们小组的成员一起完成了一些自定义的图案打标，任务完成得还比较让我满意。
如果这是我在本学习领域的第一个工作（学习）任务，我认为这种方式能够充分调动大家的积极性和主动性，而且能够提高自己的实际动手操作能力。在学习操作过程中有不明白的，小组成员之间可以相互交流把问题搞明白，这样更能提升团队的合作及解决问题的能力。
如果这是我的第四个工作（学习）任务， 对于这种学习方式，我体会到它锻炼了个人与其它团队成员之间的沟通及合作能力，培养了成员在一个团队里共同解决问题，完成任务的思想意识。与刚开始比较变化最明显的是每个人在团队里显得更加亲切，组员与组员之间合作的意识和想法更加突显。
（3）说明一下你在实施项目中执行“5S”情况。如果这是你的第一个任务，请说明“5S”的具体含义。
在亚克力板材料的打标项目实施中，我将切下的物料及完成好的工件等立即清理出操作作台，确保无杂物，行道通畅，提高其它小组成员完成任务的工作效率，减少磕碰的机会，提高了组员们的学习工作效率。任务完成后，我和几位组员按要求对设备操作平台进行了清理与整理，对设备周围的地面进行清扫，把学习工作场所打扫干净，营造一个良好的环境。
5S”是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）和素养（Shitsuke）
（一）整理
把要与不要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理，这是开始改善生产现场的第一步。要点是对生产现场的现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需要的，什么是现场不需要的；其次，对于现场不需要的物品，诸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料头、切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、工人的个人生活用品等，要坚决清理出生产现场，这项工作的重点在于坚决把现场不需要的东西清理掉。对于车间里各个工位或设备的前后、通道左右、厂房上下、工具箱内外，以及车间的各个死角，都要彻底搜寻和清理，达到现场无不用之物。坚决做好这一步，是树立好作风的开始。日本有的公司提出口号：效率和安全始于整理！
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