计算机录入技术课程标准
适用专业：计算机应用专业
学时： 72
一、课程性质
本课程是计算机应用专业的一门专业核心课程。文字录入是使用计算机进行办公文档处理的基础，是本专业最基本的技能。其目标在于使学生具有一定的文字录入速度，具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，并为其后续专门化方向课程的学习作准备。 二、课程目标
通过本课程设置的项目学习，熟练掌握文字录入的技能技巧，能从事文字录入方面的工作，具备处理办公事务的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务，并培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提高各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：
能熟练使用计算机键盘
能熟练使用小键盘快速输入数字和简单四则运算式
能熟练使用一种中文输入法
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能熟练输入字符、符号、混合文本，每分钟输入汉字45字以上
三、课程内容和要求
序号 | 工作任务 | | 活动设计 | 参考课时 |
1 | 指法训练 | 1.能熟练使用计算机键盘 2.能按指法要求输入英文字母，每分钟击键80次以上 | 1.使用指法练习软件熟悉键盘 2.设计5-10个英文文本，进行英文输入练习 | 14 |
2 | 中文输入 | 1.能熟练使用一种中文（简体）拼音输入法，达到每分钟输入20字以上 2.能熟练掌握五笔字型字根表 3.能熟练输入五笔字型字根 4.能熟练使用五笔字型输入法，每分钟输入汉字30字以上 5.能熟练掌握五笔字型简码规则 6.能熟练掌握词组输入规则 | 1.设计5-10个中文文本进行汉字输入练习(如：最近热点新闻、笑话、故事、日常工作报告等) 2.使用五笔字型输入法练习软件，从基本字根到成字到词组，循序渐进，熟悉五笔字型输入法，并不断提高输入速度 3.设计10-20个中文文本进行汉字输入练习(如：最近热点新闻、笑话、故事、日常工作报告等). | 26 |
3 | 录入综合训练 | 1.能设置输入法属性 2.能掌握特殊符号的输入法则化纤丝 3.能熟练输入字符、符号、混合文本，每分钟输入汉字45字以上 4.能用快捷方式输入特殊符号 | 1.设计10-20个混合文本进行输入练习（内容涵盖各类文章） 2.在实训实验室，设置场景，进行输入速度对抗练习第一中文 | 32 |
总计课时 | 72 |
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四实施建议
4.1教材编写
（1）教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材以“工作项目”为主线，分解成若干个“工作任务”，按完成任务需要的知识和技能为顺序组织编写教材。
（4）活动设计尽可能设置得有趣味，旨在提高学生学习兴趣。
船用倾斜仪4.2教学建议
（1）本课程以实训为主。在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生的学习兴趣。
（2）本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。在教学过程中由教师提出阶梯状要求，学生在不断练习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。
（3）教学中，善于总结历次上课、实操中学生表现出来的不良问题，针对性的进行课堂集中点评、纠错。
（4）教学中，要创设趣味性情景，练习项目有最近热点新闻、笑话、故事、日常工作报告等不同形式，旨在不断提高学生学习兴趣，让学生在愉快中完成学习。
（5）教学中应培养学生踏实、稳重、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业素养奠定良好的基础。
4.3教学评价
（1）采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。
（2）结合平时测验、小组赛等多种形式，全面评定学生的学习成绩。
（3）注重培养学生实际操作能力，充分发挥学生的主动性和积极性，提高学生的职业素养和职业能力。
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4.4课程资源的开发和利用
（1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和利用。
（2）积极利用网络资源，下载有助于提高学生兴趣的多种形式的打字软件和短小精悍的文本，使教学内容多元化，以此拓展学生的知识和能力。
（3）充分利用信息技术开放实训中心，将教学和培训合一，满足学生综合能力培养的要求。
五、考核与评价
一、学业考核
以突出能力考核为考核原则，应当采用过程性考核与水平性考核相结合的考核办法，过程性考核占40%，水平型考核占60%。
1、过程性考核实施办法：
过程性考核贯穿于教学的全过程，通过考核学生考勤，每个学习单元都会设置实训项目，根据学生完成实训作业的情况，对学生进行测评，检验学生的学习效果。
2、水平性考核实施办法：
学期末统一进行水平测试（开卷考试）。 二、教学评价
由该专业所在院系根据平时的查课记录、期中教学检查、学生座谈会有关意见、学生期末成绩、期末学生评教等因素综合评价该课程教学的效果。
六、课程资源的开发与利用
一、 选用的教材与教辅资料
1、《文字录入与编辑实训教程》，宋福英主编，机械工业出版社。
二、校内外实训资源 校内机房 校内实训室 校外实训基地
三、信息资源的开发与利用球墨铸铁管qiumogg
教学资源库（待建），在教学资源科建立的过程中充分利用校内外的精品课程资源进行学习，注重教学案例、学生作品等资料的收集和更新，对相关教学资料的规范管理。
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