【教学目标】
1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。
2.工程设计具有一定的执行程序。
4.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。
5.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。
6.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
五方通话系统7.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。
8.体会到制作的关键在于设计；人们不断改进设计以满足不断增加的需求；意识到科学技术的发展能促进社会发展。
【教学重点】
能利用所给的材料思考、确定设计，绘制设计图。
【教学难点】
初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
【教学过程】
活动桌面教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课
人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。我们也设计一辆具有动力的小车来完成任务吧! 学生回忆旧知。 揭示课题。 二、讲授新课
观看视频资料《设计小车》。任务：请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，
使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。要求：1.车身长度不超过25厘米;2.用橡皮筋或气球作动力;3.只能利用提供的材料。设计制作的基本步骤。（1）明确问题：明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么；（2）制订方案：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案；（3）实施方案：团队协作，根据方案加工制作，汇报展示；（4）评估与改进：根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进。制订方案：观察小车模型，了解小车结构。
小车的结构（班级记录表）
日期：
按摩鞋垫结构 | 特点和作用 |
车架 | 支撑、固定 |
车身 | 美观、载人 |
车轴 | 摩擦小、连接 |
轮子 | 滚动、行驶 |
动力装置 | 能动小、使小车动起来 |
| |
讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图。
调频器●动力方式
●各部分所用材料
密封性测试方法
●每种材料的加工方式和使用工具
●各部分的连接方式
设计方案
1:橡皮筋动力小车。材料: 橡皮筋、硬纸盒、轮子、连接轴、胶水、吸管。设计思考:设计的主要目标是行驶的路程要尽量长。因此增大动力，减小阻力是橡皮筋动力小车设计的主要问题。对于橡皮筋动力小车来说，增大小车的动力可以用增加橡皮筋股数和长度的方法来解决。解决办法：适当增加小车重量和轮胎粗糙程度，增大摩擦力。增加橡皮筋长度，可以获得更多的缠绕圈数，延长橡皮筋作用于小车的时间。但因为车身长度限制，所以也不能味地加长， 要考虑有效作用。
解决办法：尽量让系橡皮筋的点与转动轴的距离长一些，以增加橡皮筋长度。其次还可以增大驱动轮，让每圈前进的距离增大。减小阻力方面，主要考虑轮轴转动的灵活程度。解决办法：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接，转动摩擦处可以加些润滑油来减小摩擦阻力。设计图。
2:气球动力小车。材料: 硬纸盒、气球、喷气嘴、吸管、连接轴、轮子、胶带、润滑油。设
计思考:设计的主要目标是行驶的路程要尽量长。因此增大动力，减小阻力同样是气球动力小车设计的主要问题。对于气球动力小车来说，增大动力、延长作用时间总体上可以用大气球来解决。但增大动力与延长作用时间对于同一个气球来说，这是一对矛盾的因素。喷气嘴大，动力强，但喷气时间短；喷气嘴小，动力弱，但喷气时间长。所以我们必须要到一个最佳的配合点，调整好喷气嘴的大小。气球动力小车没有打滑问题，车身越轻越好。所以从减小有害摩擦来看，气球动力小车尽量轻。我们可以用硬纸盒来做车身。减小阻力方面，主要考虑轮轴转动的灵活程度。解决办法：轮轴可以用吸管做轴套与车身连接,转动摩擦处可以加些润滑油来减小摩擦阻力。同时轮子使用硬质、光滑的塑料轮子，减小与地面的摩擦力。
观看视频资料《用工具组装小车》。台历架
三、课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题；工程设计具有一定的执行程序；意识到科学技术的发展能促进社会发展。
【教学后记】
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