| 电解提银 课 题 | 磁极间的作用 | 课 型 | 新授 | 课 时 | 1 | ||||||
教 学 目 标 | 知识与技能 | 知道当两块磁铁相互靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相到吸引. | |||||||||
过程与方法 | 能通过实验观察,归纳出磁极间相互作用的规律。 | ||||||||||
情感态度与价值观 | 能注意倾听他人的发言,也乐于表达自己的观点. | ||||||||||
社会主义核心价值观 | 在实践活动过程中，体验诚实公正的思想教育。 | ||||||||||
重 点 | 知道当两块磁铁相互靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相到吸引. | ||||||||||
难 点 | 能通过实验观察,归纳出磁极间相互作用的规律. | ||||||||||
教具学具 | 每人准备两块条磁铁，两块蹄形磁铁，两块环形磁铁，一支筷子，一个固定物。 | ||||||||||
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教 学 过 程 | |||||||||||
教学 环节 | 时间 分配 | 教师活动 | 学生活动 | 设计调整 | |||||||
一、导入 | 5分 | 1、引入 师出示一辆小车,当磁铁没有接触小车,小车就被推远了,这怎么回事吗?这节课我们就来探究. 板书:磁铁间的作用 | 观察，发现现象 试着说一说 | 利用铁架台，吊一块条形磁铁，用另一块磁铁去接近它，看它发生了什么现象？ | |||||||
教 学 过 程 | |||||||||||
教学 环节 | 时间 分配 | 教师活动 | 学生活动 | 设计调整 | |||||||
二、游戏探究 三、 云朵制造机总结 | 15分 17分 3分 | 1、我们打算怎样验证自己的想法？ （1）教师手持磁铁，将一块磁铁的N极靠近另一块磁铁的S极。提出问题：我们可以将这块磁铁的N极缓缓靠近另一块磁铁的S极，请观察所发生的现象。 （2）除了这种实验方法，还有哪些实验方法？ 2、教师组织学生进行实验探究 （1）将两块条形磁铁的N极与S极相互靠近，先预测出现的实验现象，再进行实验，并记录实验现象。 （2）尝试将S极与N极相互靠近，或者N极与N极相互靠近、S极与S极相互靠近，预测可能出现的现象，再进行实验。 （3）引导学生归纳条形磁铁两极接近时，出现的实验现象有什么规律？ 3、探究其他形状的磁铁相互靠近时发生的现象，并出规律。 刘若仪条形磁铁的磁极相互作用时，发现这些现象。那么，其他形状的磁铁相互靠近时，会不会也有同样的现象呢？ 4、教师发放蹄形和环形磁铁，组织学生进行实验。 通过以上的实验，你们知道磁铁的两极有什么作用呢？ 5、这节课你有什么收获？ | 描述观察到的现象 小组讨论汇报 学生先预测结果再进行实验 先预测，再实验 实验后得出规律 其他磁铁的作用 学生探究其他形状磁铁的作用 得出结论 谈收获 | 介绍磁铁接近磁铁时发生的现象用箭头来表示。 这部分内容将学生对条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁分别得出的结论总结出来，再归纳出当两块磁铁接近时，同极相互排斥，异极相互吸引。 播放磁铁在生活中的应用 | |||||||
板 约束椅书 设 计 | 磁极间的作用 同名相互排斥，异名相互吸引 | 课 后 反 思 | 通过本课学习，前面部分对于小车相互吸引的部分不应该用，这样就导致了验证实验而不是探究实验，所以我对本课进行了调整。 | ||||||||
| 学习卡 | |||||||||||
本文发布于:2024-09-23 04:26:14，感谢您对本站的认可！
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