活动目标：
1、在看看、玩玩中，培育认真的观看力及对事物的探究爱好。 电泳整流器
3、感受魔术带来的快乐。
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4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
活动预备：
老师：扑克牌4张、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。 幼儿：人手两份红的纸、人手两份纸圈、剪刀每人一把。
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活动过程：
一、老师以谈话导入活动，表演手掌魔术引起爱好1、回忆生活阅历：有没有看过魔术表演？在哪里看到过谁变得？
2、表演小魔术：扑克牌大变身。
二、引导幼儿探究小兔子魔术的隐秘1、老师取一张红的纸，先撕出小兔子，然后根隐形的线让兔子的耳朵动起来。
2、猜一猜：小兔子的耳朵是怎么动起来的？
3、幼儿第一次操作，老师巡回指导。
4、老师解密。
5、幼儿其次次操作，老师巡回指导。加法器电路
三、引导幼儿探究纸圈魔术的隐秘1、出示纸圈幼儿猜想：拿剪刀沿线把纸圈剪断，纸圈会变成什么样子呢？
2、老师操作：用剪刀沿线中间剪断，变成一个大圈。
3、幼儿操作，每人试不同颜的两个圈，老师巡回指导。
4、商量：你发觉了什么隐秘？
5、对比两个圈的不同，并请个别幼儿尝试制作一个圈。
四、展现纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术1、老师再次剪一个圈，变成两个套在一起的圈，引发幼儿猜想。
2、请幼儿回去后再探究方法。
高能量活化水活动反思：
乳胶模具 魔术始终是布满着神奇，魔术表演也是人们比较喜爱的消遣节目，把魔术带入教学中引起了孩子的奇怪 心和探究欲。本次活动从刚开头的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的主动性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探究奠定了基础，单根皮筋的探究比较简洁，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探究上让孩子自己发觉了两种改变，在此基础上提高难度，依据孩子的力量差异，供应了两种层面的操作展板，让孩子探究操作。整个活动
气氛活跃，孩子们都很投入，依据老师的提示进行探究和操作，到达了肯定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。
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