班级：小班 领域：艺术 教师:夏洁
设计意图：
小班的幼儿好动，学习、生活常规还在建立中，所以小班的教学活动更应以游戏为主，在游戏中让幼儿放松心情，融入幼儿园生活；在游戏中让幼儿进入课堂活动，发展幼儿的创造力与自信心；在游戏中让幼儿感受到集体活动的乐趣。小班的幼儿特别喜欢“拉火车”，也喜欢争抢着当火车头，所以我设计了《开火车》这个音乐游戏。 活动目标：
1、藉由身体动作的快与慢，让幼儿感受音乐由平稳到慢到快的节奏。
2、能够大胆运用不同的肢体动作表现音乐的变化。
3、体验和表现“开火车”的形态，享受活动所带来的乐趣。
活动准备：
音乐、录音机。
活动过程：
（一）律动：《十个手指扭一扭》
十个手指扭一扭，这边那边抖一抖：十个手指上下翻，跑跑跳跳向前走；十个手指扭一扭，上上下下抖一抖；十个手指架马车，嘚驾，进城啦；十个手指扭一扭，围个圆圈抖一抖；十个手指不见了，你来我的手。
（二）听声音。让幼儿猜猜是什么声音。
合欢椅 1、引导语，小朋友们，你们刚听到了什么声音？
2、让幼儿感受火车进站时声音由弱到强的特点。能源智能控制
（三）感受乐曲
仔细聆听音乐，在老师动作的帮助下，感受音乐由平稳到慢到快的节奏。
（四）动作创编。
1、请幼儿用身体动作表现快快开火车与慢慢开火车的形态。
2、老师和幼儿边听音乐边用不同动作开火车，当音乐慢下来时，身体动作变慢，当音乐变快时，身体动作变快，让幼儿感受音乐的平稳，快与慢。
文件传输解决方案
结束部分：
组合鞋架
音乐游戏：幼儿一个接一个拉成小火车，老师当火车头，听着老师的指令开火车旅行，跨高山，越小溪，钻山洞。
活动反思：开火车的活动符合小班孩子的年龄特点，音乐简单，节奏感强，整个歌曲特征明显易把握。手指律动让幼儿由动到静，为接下来听火车声音打下良好基础。活动一开始，让幼儿听火车进站的声音，很好地调动了幼儿的积极性。活动主要是分为两部分：首先是动作创编。用不同的身体动作表现开火车的形态，在这一环节，每一名幼儿都表现出很大的积极性，想到了两只手当车轮的开火车方式，原地跳开火车，拍拍手开火车等等，并且能很好地根据音乐的节奏变换自己动作的快慢，很好的体现了音乐的变化。第二部分
定型布是幼儿跟随音乐做开火车的游戏，让幼儿尽情地在音乐中游戏，感受音乐有平稳到慢到快的节奏特点。
在这个音乐活动过程中，我达到了预定的教育目标。每一个幼儿都把握住了音乐的特质，并能大胆地创编动作，积极主动的参与到游戏中来，孩子们玩得非常开心。
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