妈妈的手绢教案美术粘贴鸽钟
活动目标：
1、学习用珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜。 2、对滚画活动感兴趣，能体验美术活动的快乐。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。 活动准备：
生物态硒1、玻璃珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、水粉颜料（红、黄、蓝、绿、紫）每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。 活动过程：
一、情景导入，引出绘画内容。
师：娃娃要来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？
幼儿：没睡醒。
幼儿乙：没有穿新衣服。
师：让我来问问娃娃吧，哦，原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕，娃娃不喜欢。（出示白纸一张）孩子们，我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗？
幼儿：好的。
二、感知作画方式，激发作画兴趣。
1、出示范画。钻井泥浆泵
师：瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的？
离合器盘
幼儿：你是用水笔画出来的。
幼儿乙：你是用油画棒画出来的。
幼儿：你是用手指蘸着颜料画出来的。
师：这块手帕上的花纹是用珠滚出来的。（出示珠）今天老师请小珠来帮忙，教你们一样新本领——珠滚画。你们想学吗？
幼儿：（很兴奋）想。
2、教师边念儿歌边作示范滚画的方法。
师：提问：刚才老师是怎样做的？（提示幼儿用先—再—最后的句式来表达）
幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿珠蘸上颜料，最后把珠放到盒子里滚滚。
师：那我是怎么滚的？
幼儿：上下滚滚。
幼儿乙：左右滚滚。
师：你们观察得真仔细。
猪肉精师：谁愿意上来试一试？
三、幼儿作，教师巡回指导。
气动滑板1、交代作要求。
师：现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧，老师相信你们一定比老师能干，能把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将珠上的颜用完才能蘸上另一种颜哦。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿的表现：大多数孩子能按要求去作，而且玩得很开心，在滚画时神情都很专注，滚出了各自不同的花纹，也有个别孩子没有掌握滚的方法。（此时，教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。）教师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下，后来那位
孩子就尝试着将盒子摇起来了。
四、作品欣赏、评价。
师：珠宝宝累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子们快把花手帕送给娃娃吧。
师：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，（出示开心的娃娃图片）她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会，邀请小朋友一起来欣赏这些漂亮的手帕。
师：你喜欢哪块手帕，为什么？
幼儿：我喜欢这块手，它的颜多，是五颜六的。
幼儿乙：我喜欢那块手帕，它的线条有横的，还有竖的真好看。
师：孩子们说的真好，今天我们就欣赏到这里吧。
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