防爆节能灯摘要：导游专业的学生在考取导游证后，到旅行社正式上岗时发现其理论知识和实际能力之间存在较大的差距。为了从根本上解决这一问题，并且有利于导游专业教学的改革和发展，在导游专业教学中实施情景教学法不失为一举两得的好办法。 关键词：情景教学；导游专业；教学
导游专业是实践性很强的学科。然而，长期以来，由于教师的教学方法单一，不能很好的激发学生的学习兴趣和参与课堂的主动性，学生的应用能力和应变能力得不到提升。如何才能培养出旅行社急需的既能熟练掌握导游专业知识，又善于运用导游专业技能的复合型人才，课堂上所采用的教学模式十分重要。
一数字调制器.情景教学法的概念
情景教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或设计与教学内容所需的接近实际工作的场景，由学生在这种场景中分别扮演不同的角，教师在一旁进行指导、分析，并在最后做出总结的一种模拟实践性教学方法。这种教学方法生动、形象，让学生身临其境，容易引起
学生的学习兴趣。
将情景教学法应用于导游专业的教学中，通过模拟、再现与导游工作有关的各个场景，让学生置身其中，亲身经历，不仅有利于加深学生的记忆和熟练操作的各个环节，还有利于培养学生独立思考问题、解决问题的能力和协作、探索精神。泄洪道
车联网天线二.大型盆景花盆导游专业课程情景教学法的前提和基础
情景教学实质是对学生进行“模拟”的实践教学，因此要求学生具有一定的理论基础知识，它决定着实践教学的水平和成败。导游专业虽然实践性很强，但也离不开理论，这是行业发展的需要，也是由导游工作的性质所决定的。在导游服务工作中，处于第一线的服务人员是导游员，他们是导游服务工作的主体。优秀的导游员应当具有良好的职业道德、合理的专业知识、优秀的心理素质和多方面的综合能力，只有以科学的理论为指导，才能为游客提供高品质的导游服务。因此情景教学法通常应安排在学生系统学习导游相关专业课程之后进行。这样，一方面为情景教学夯实了理论基础、作了铺垫；另一方面，也为学生从业和发展打下良好的基础。服务器硬件监控
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