例谈智慧黑板在培智学校课堂教学中的应用推进式搅拌桨
作者：肖亚仙来源：《赢未来》2019年第10期 摘要：随着教育信息化建设步伐的加快，智慧黑板走进了我们的课堂教学，其强大交互性、操作便捷性、功能多样性等特点，使课堂教学更直观、更生动、更有趣，为课堂上的人机互动、师生互动、生生互动提供了技术支持和便捷操作。本文结合我校师生就智慧黑板在培智课堂教学中的互动应用，进行教学探讨。电机定子测试台
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智能语音控制系统 关键词：智慧黑板;智障学生;课堂教学 一 师生互动，引导学生积极参与CS CN
在传统培智课堂教学中，师生互动都是基于语言或者是简单的活动，学生参与的积极性很难调动或者调动的程度不够，因而大大地影响了课堂教學效果。而智慧黑板的外观和操作接近黑板，学生们在教师的引导下用手就可以直接对智慧黑板进行操作，其中的“魔术笔”、“放大镜”等功能，把讲授的重要内容放大、凸显、聚焦，更容易吸引智障学生的注意力。教学过程中让学生来完成圈一圈、选一选等操作，学生各个都很积极参与，能动性发挥较好。 例如：笔者在讲授八年级下册健康教育《不能吃变质食物》一课时，让学生观察课件中图片，思考问题，教师利用智慧黑板中的“魔术笔”功能，让学生自己在图片上把食物中有霉点或腐烂的部位圈出来，放大后变质的地方更突出、更醒目（如图1），让学生看得更清楚，将学到的知识，转化为自己的理解，并学以致用，将以生为本的教育理念得到了有效落实。因为师生互动是让老师与学生充分参与到课堂教学中，而只有师生充分互动起来，调动学生的课堂积极性和参与性，才会让学生在每一节课中获得最大的受益。
自动美甲机 二 生生互动，促进同伴合作交流
智慧黑板的操作不仅仅是属于教师的，同时也是属于学生的。有时候在课堂中教师可
以尝试放手给学生，学生可以通过智慧黑板成为小老师，自己去做电子作业，自己批改。这样教师既可以了解学生对问题的理解又可以从解答问题的同学身上掌握学生对知识的掌握程度，捕捉到学生认识的差异并进行及时的纠正。
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