XXXX中等职业学校名师工作室建设方案为充分发挥名师的示范引领作用，加快XXX中等职业学校汽车运用与维修专业教学教研人才的成长，促进汽车运用与维修专业骨干教师队伍的建设，在学校的支持和帮助下，拟建“XXX中等职业教育XXXX名师工作室”，拟推荐XXX州级中职教育名师XXX主持工作室工作，并在全校汽车运用与维修专业内自荐和老师推荐工作室成员。为了“名师工作室”的建设和管理，特制定本方案。 一、工作室已有基本条件
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1、硬件设施。
XXX中等职业学校“汽车维护与保养工作室”，已经成立3年多了。现在的工作室硬件设施优良，占地面积220m2，配备教室100m21间，一体机教学设备1台，50m2工具及材料室1间，50m2办公室1间，办公桌6套，电脑6台。汽车维护与保养教学设备齐全，价值150万元。工作室拥有5个工位，有5台实训用车，常用维护与保养设备4套，工具车4辆，现代先进四轮定位仪一台，小型剪式举升机2台，柱式举升机1台等。除此之外，学校目前把足球场提高，让临街门面作为今后名师工作室的场地，还将引进汽车4S店，汽车修理企业入住，达到教学和车间合一，实现教学与社会接轨。一流的实训场地和教学研究设备，为我们申报“XXXX名师工作室”和运作提供了坚实的物质基础和前提条件。led数码管显示屏
2、管理机制。作为XXX中等职业学校汽车运用与维修专业的名师工作室，依据学校《名师工作室建设管
理办法》，XXX工作室在汽车维护与保养教学与传承，教学与研究、创新与拓展等方面已经形成了一套成熟的管理运行机制并在上述方面作出了突出的成就。这为名师工作室申报和运作提供了可靠的机制保障。
3、人才构成。作为国家重点、省级示范校的XXX中等职业学校，汽车运用与维修专业的XXXX工作室已经运作多年，形成了以研究型汽车维修技师汪秀权领衔的人才梯队，他们弘扬工匠精神，求真求精，在汽车维护与保养的天地里磨砺技艺，涌现出了汽车维修技师XXX、XXXX、XXX等技能才俊。老中青结合、多工种一体的人才团队为名师工作室申报和运作提供了扎实的人才保障。
二、工作室成立的必要性
闪光灯柔光罩1.XXXX是喀斯特自然遗产地，地方经济发展和游客的车辆维护保养需要。市场调研，前景分析一片光明。在开设“工作室”前期，我做了详细的调查：荔波县共有汽车5462辆，初步预算每辆车每年维护费用约在1500元，每年总费用
在846万多元；游客车每年进入荔波150万辆，初步估计20万辆车需要在当地维护，每辆车维护费用500元，费用在100000000。这只是维护保养费用，县城有汽车修理厂及汽车美容店约45家，每家平均每年约有2410222万多元的毛收入。据交警队统计数据：XXX县平均每月新增25台新车，按这种趋势，汽车维护保养行业必将是一个大市场。通过分析，开设汽车维护工作室，是很有前景的。这也符
合目前学校推行“现代学徒制”的教学要求。
2.作为xx县的中等职业学校，更是肩负着为政府排忧解难的责任，也肩负着为当地学子学习汽车维护与保养提供技术服务，汽车维护与保养工作室对此负有责无旁贷的责任。
三、名师工作室建设目标
“名师工作室”是以xxx的姓名及其专业特命名的、以促进学科教师专业发展为目标的、由同一学科领域的骨干教师共同组成、集教学教研和培训等职能于一体的教学教研团队，在科学发展观的指导下，以“名师带动”为原则，以网络平台为主要依托，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要内容，以提高专业教育教学质量为根本目的，以打造荔波县全域旅游境内汽车服务规范示范窗口，进一步加强高素质专业化教师队伍建设，实现名师引领、专业提升，团队发展。使工作室成为名师引领教师专业成长的“学习型、辐射型、合作型、研究型”的专业组织。
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制砖技术四、建设思路
以“提升汽车运用与维修专业教育教学质量”及“产教融合”改革为突破口，建设硬件环境和软件教学资源为重点，校企合作，培养培训职业技能强、综合素质高、具有可持续发展能力和创新思维的汽车后市场中级技能人才。工作室以教学为主阵地，以教育科研为先导，立足教学实际，聚焦教学改革，打造教师培养的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎。
五、名师工作室活动开展
1.服务专业建设，打造精品课程，促进青年教师成长
通过名师工作室的建设，向社会展示职业教育成果，成为职业教育的宣传窗口；加强校企交流，引入企业管理经验，用企业标准来指导教学；选派工作室教师分期到校外实训基地和合作企业进行实训学习，请行业专家企业名家到校兼职授课，探讨适合农村职业学校的教学方法，联合开发部分校本教材，申请精品课程项目，从课程设置、课程内容、教学方法与手段、教学课件、教学效果等方面
打造《汽车维护与保养》精品课程，使参预教师共同进步，促进青年教师成长。
2.加强学生技能培训，开展教育教学研究活动
利用名师工作室的影响力，发挥教师团队的教学力量，研究指导学生技能训练教学方法，通过对学生的集中实训，利用丰田汽车的“汽车维护九位置法”训练标准，学生通过接受任务、训练准备、项目组织、操作训练、安全保障、资料查阅、质量检测、资料收集等完整施工过程的学习，实现综合职业能力训练，提升学生的操作技能，让我校学生能够在省级以上“职业院校技能大赛”中取得较高名次，达到以赛促教，以赛促改的目的。在条件允许时，带领学生团队和教师团队到兄弟学校参观学习，了解其他学校的学习和教学方法，取长补短。并以此为课题，向上级部门申请课题研究，用课题研究来促进教学进步。
3.利用学校信息平台，加强与企业交流，积极服务社会
学校已经建成平台，利用这个平台，介绍工作室的教学研究情况，分享教学资源，发布教研信息，以及加强与合作企业的联络，在学校的大力支持下，积极寻合作企业，引汽车“4S店”、汽车修理企业入住学校，实现校内有企业，企业中有学校的教学环境。依托学校地理位置和基础设施优势，重点打造教学型技能实训场所、学生训练竞赛场所、企业员工培训场所，将来能发展成为兼具专业技能生产性实训基地、新能源汽车维修实训基地、汽车检测实训基地，为地方汽车维护保养提供技术服务。摄像机三角支架
六、工作室建设内容
1.建设标准
本着“配置合理、设备一流、舒适环保、引领示范”的建设原则，倡导“平安维修、生态文明”的建设理念，使工作室硬件设施兼具基础性、通用性、生产性和实用性等特征，在行业企业、职业学校中起到引领和带动作用。
2.建设项目
计划在现在学校临街门面划拨给工作室四间门面。用作“名师工作室”用房，规划成四个教学工位，配
备现代先进四轮定位仪一台、剪式举升机二台、柱式举升机一台，配备轮胎折装机1台，车轮动平衡机一台，故障诊断仪2台，空调回收加注机1台及相关配套设备，教学用车4台
专业课模块是按知识模块和能力模块设置，侧重对学生综合、创新能力的培
养。
申报名师工作室成功后期配备情况
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