复习目标1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字。
2、认识常用汉字264个，会写110个汉字。
太阳能手机充电器3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架
结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
复习重难点重点
正确掌握学会字的音形义，能正确认读会认字；能在语言环境中正确运用学过的汉字。
难点正确区分形近字和音近字。
主体参与合作互动设想创设情境，让学生在游戏中复习巩固。
复习方法典型题型课后小结
使学生掌握汉字的正确读音，帮助学生区分平舌、翘舌声母；辨析前鼻韵母和后鼻韵母，使学生能根据具体的语言环境读准字音。 1、学生自己试着拼读音节，完成练习；
2、指名学生上台板演；
3、全班评议订正；
4、学生练读。
读一读下面的字，把音节补上声母、韵母或声调。
两相流闸阀___ǐ ___?nɡ ___iǎn ch___ ch___
里从脸晨船
___ǐ _ _?nɡ _ _iǎn ch___ ch___
你虫年成床
我会
下面的字都打乱了，读读再分类写下来。
年泪出才牛来是自
（1）声母是鼻音的字
（2）声母是边音的字
（3）翘舌音的字
（4）平舌音的字
乐乐有一些字忘记怎么读了，你能帮帮他吗？请在
正确的读音后打“√”。
晨（ch?n ch?nɡ）光眼睛(jīn jīnɡ)
流(niú liú)水您(nínɡ nín)好
胃蝇
彩(cǎi chǎi)出入(lù rù)
窗(chuānɡ chuānɡ)户白纸(zhǐ zǐ)
鸣啼（mínɡ mín）早晨(zǎo zhǎo)
蜜蜂 (fōnɡ fēnɡ) 尘土(ch?n c?n)
坐下(zu? zhu?)
座位
选正确的读音填在括号里。
1、（zhīzhǐ）我在家门口只（）看见一只（）鸟。
2、（zh?nɡzhǒnɡ）小方把种（）子种（）在田里。
3、（chánɡzhǎnɡ）我长（）大了一定要去爬长（）城。
手拉手折叠式集装箱
1、把读音相同的字连起来。
○业○自○纸○和○他
○它○禾○叶○字○只
2、冬天到了，树叶落了。仔细看看，树叶是从哪棵树上落
下来的，用线把它们连起来。
（1）电呀兔家尘拿卡灿屋睡
jiā diàn yā ch?n tù qiǎ ná wū càn shuì（2）奶纸梦晨最醒飘炎暖鲜瀑
zuì manɡ nǎi zhǐ yán xǐnɡ ch?n xiān piāo pùnuǎn
术的小游戏帮助学生了解形近字的区别，培养学生认真、细致的学习习惯。
1、学生自己试着变一变；
2、小组内比一比，看谁变出的生字多；
3、以小组为单位说说变化后的生字是什么？
请你当个小魔法师，按要求把下面的字变一变。
1、下面的字去掉一笔，会变成什么字呢？
方（）丢（）天（）子（）太（）禾（）大（）干（）自（）
生（）们（）用（）
2、我发现这些汉字可以加一笔成为另一个字
十（）木（）日（）人（）
二（）牛（）三（）木（）
去（）大（）口（）土（）
云（）
3、我会算：趣味加减法
木 +（）=（）口 +（）=（）禾 +（）=（）目—（）=（）太—（）=（）
4、我会猜字：
（1）他们两人都去了。（也、门）（2）一点一横长，两点在下方。（六）
（3）四面不透风，兄弟并排睡当中。（目）
通过练习让学生了解汉字的组成，帮助学生识记汉字。
1、学生与同桌伙伴讨论：如何连线组成新字；
2、指名学生上台板演；
3、全班评议、订正。
手拉手
1、下面哪些生字可以组成新字，连一连，并写下来。鱼火上日木
火下羊木月
（）（）（）（）（）
禾氵门纟亻宀
目口日子工立
（）（）（）（）（）（）
2、把下面的部首和字用线连起来，组成新字，再写下来。
人口门禾亻
十云日口日
3、照例子组成新的字
例：日——十（早）阝——日（）
门——口（）禾——火（）
夕——夕（）口——十（）
白——勺（）人——云（）
山——山（）艹——早（）
朋友
1、我发现“火”可以用图表示。你能出用图表示生字吗？
日月水大小前后
2、我发现“上”和“下”连在一起，能变成“卡”。你还
能出哪些像这样的字？
明炎顶尘歪
3、我发现“吃、喝、叫”都有“口”，它们与嘴有关。你
能写出带有下面偏旁的字吗？旋流板塔
口（）（）禾（）（）门（）（）氵（）（）亻（）（）阝（）（）
通过练习帮助学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，使学生能按笔顺规则认真书写，从中初步感受到汉字的形体美。
1、学生自己练写；
2、指名上台板演；
3、请小老师评议；
我会写写字时要注意笔顺规则，下面的字你能按
照正确的笔顺写好吗？
1、看天火水小田曰阳泪只
先撇后捺：
先里头后封口：
先中间后两边：
先上后下：
2、田山十他小下目秋
先横后竖：
先左后右：
先里头后封口：
先中间有两边：
写下面字的笔顺和笔画数
鸟比
门光
里也
探究与发现
1、我会填
“包”字共（）笔，第四笔是（）。
“字”字共（）笔，第五笔是（）。
“写”字共（）笔，第四笔是（）。
“我”字共（）笔，第五笔是（）。
“里”字共（）笔，第五笔是（）。
“鸟”字共（）笔，第二笔是（），第四笔是（）。“长”字共（）笔，第一笔是（）。
“阳”字共（）笔，第二笔是（）。
“比”字共（）笔，第三笔是（）。
“红”字共（）笔，第二笔是（）。
“同”字共（）笔，第二笔是（）。
“山”字共（）笔，第一笔是（）。
2、比比写写
小乐书他山出
“乐”的第三笔与“小”的第笔相同。
“书”的第三笔与“他”的第笔相同。
“出”的第三笔与“山”的第笔相同。
3、把豆子上的字读一读，然后装进盒子里。
○会○出○还○红○石○来○乐○阳○位七画六画五画
通过练习帮助学生在具体的语言环境中辨析音近字。
1、学生自己试做练习；
2、小组内讨论交流：怎样区分这些字？
3、小组代表发言，全班评议。
我会填
选择恰当的字填在括号里。
生升
（1）我是小学（）。
（2）我看见太阳从东方（）起来了。
他它
（1）（）的羽毛真美！
（2）（）是我爸爸。
字自
（1）老师写的（）真漂亮！
（2）（）己的事（）己做。
木目
（1）我很喜欢坐（）马。
（2）银河里的小星星光彩夺（）。（3）树（）是我们的好朋友。ranth
（4）老师的（）光注视着我。
和禾
（1）我们爱（）平。
（2）绿油油的（）苗真美。
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