论儿童家具的情感化设计作者：肖娅晖来源：《现代装饰·理论》2012年第02期 踢踏舞鞋摘要：儿童的内心世界丰富多彩、充满想象力，需要针对儿童自然成长规律的原则，对儿童家具进行科学合理而又充满童趣的研究设计。本文遵循现代儿童心理及生理特征的自然成长规律，将儿童情感需求充分融入到设计之中，从仿生设计、卡通设计、益智设计及个性设计等各个方面对儿童家具的设计特征及应用进行探讨研究。
关键词：情感化;儿童家具;设计
“我并不关心我的设计看上去是什么，我只关心它在人们心中引起的情感。”——飞利浦·斯塔克
什么样的环境是他们需要的，什么样的家具是他们喜欢的，为何一个不到三岁的幼儿正在和一个形同长颈鹿一样的座椅对话而对妈妈熟视无睹？孩子说的话最能代表儿童的真实内心世界，通过他们的视角，我们可以感受到孩子的世界是好奇探究、天真快乐而又五彩缤纷的。
一、情感化设计定义
所谓情感化设计，就是通过各种形状、彩、肌理等造型要素，将情感融入到设计作品中，在消费者欣赏、使用产品的过程中激发人们的联想．产生共鸣，获得精神上的愉悦和情感上的满足。情感化设计是一种着眼于人的内心情感需求和精神需要，目的是创造出令人快乐和感动的产品，让生活充满乐趣和感动[1]。
张力计算二、儿童家具情感化设计特征
2.1仿生设计
德国著名设计大师路易吉·科拉尼曾说：“设计的基础应来自诞生于大自然的生命所呈现的真理之中”。儿童仿生家具设计是指模仿自然中的有机形态，逼真的再现事物的形态特征，制作成可供儿童使用和观赏的家具，是一种直接设计手法，具有很强的亲和力和趣味性。而仿生造型给人的亲和力是情感产生的来源之一。对于儿童家具情感化设计而言，这种造型的亲和力来自于大自然。
图1，大象造型的凳子兼梯子，儿童大多喜欢动物、植物，儿童家具设计采用仿生动物造型有助于增进孩子对自然万物的了解，家具因此变得更有灵气和性格，符合孩子情感的需求。
图2，这款布艺家具是仿生家具设计的典型，模仿自然中的花卉造型，并采用亮与黑的对比搭配，如花般开放在居室中，让人感觉置身于百花齐放的大自然中。
2.2个性化设计
苹果电脑公司的创始人史蒂夫·乔布斯认为：“产品必须具有普遍大众能理解和欣赏的特质，产品的技术、外观与个性是同等重要的”。这里的“个性”实际上指的就是产品所表达
的情感因素。现代儿童大部分生活条件好，年轻一代的家长也重视孩子的教育问题，儿童接触社会的机会也逐渐增多，孩子从小就能树立自己的个性和见解，有较强的自我意识。儿童通常会选择与自己爱好和性格接近的家具，喜欢与众不同、能表现自我的个性化家具。 异形玻璃
个性化设计最常用的手法就是针对儿童的不同喜好、个性及当前儿童关注的热点进行角主题设计。以孩子喜爱的故事主题或游戏主题为题材进行家具设计。通过主题设计，可以使得儿童家具更好地融合在游乐场这个特定范围。
铅球场地示意图 2.3益智游戏化设计
瑞士著名儿童心理学家皮亚杰认为，儿童天性天真活泼，对事物充满浓烈的好奇心和发现新事物的探索精神，游戏可以强化儿童的发展意识，儿童通过虚拟情境游戏认识世界、模仿世界、从而发展对社会认知能力。
在儿童早期教育中以“玩背心袋”为认知手段，逐渐形成思维模式。益智、游戏类儿童家具可以增进儿童的心智发育，儿童在玩的过程中锻炼协调能力，同时也可培养儿童对事物的专
注力。儿童游戏性家具要结合儿童天真、活泼的天性，家具彩主要采用较高明度绚丽的颜，并予以适当的主调和次调彩对比。
益智性还可在彩、形态和儿童房的布局及装饰中得到体现。根据性别的不同，动植物形态、卡通形象都是增加儿童家具趣味性的手法，运用诸如太阳、月亮、森林、足球及时尚物形状，添加一些组合、变化，不仅能增加趣味性，还能满足家长益智的要求，孩子也可在自己动手的过程中培养独立、思考、实践的能力及求知欲、协作精神和自信心。
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