中班科学《打雷了》教案设计意图
1、学习在圆形上面添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形事物。
2、搬迁尚无经验，利用范画拓展想象，缔造出来各种各样的圆形事物。
2、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
活动准备工作： 1、各种颜、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体范例。
清洗喷嘴 活动过程：
一、引发兴趣
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！） 教师：什么就是变圆的魔术呀？你能够变给我们中二班小朋友看看吗？
二、元元表演变圆魔术车床跟刀架
教师：小朋友你们晓得，元元就是怎么把红的圆变为苹果的呀？（在红圆上图画上绿的叶子就变为苹果了）你们可以变小吗？你们可以变小什么呢？怎么变小呢？你们真精明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元演出（把两个圆变为了小鸡，三个圆变为了小花，四个圆变为了蝴蝶。）
小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导
1、交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回演出指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
四、
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
五、延展活动
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？
IP电话号码 在区域活动中使幼儿玩玩各种图形的添画。
活动意图：
从小使幼儿学会自己动手,自己回去观测,培育幼儿开朗不好问、茹瓦厄斯县敢做、勤学乐学的较好素质,对他们今后的生长发育有著深刻的影响。
教学目标：
1、介绍牛奶中的脂肪碰到洗洁精中的活性因子可以产生力量的实验原理。 2、能够独立完成实验操作活动。
3、在竞赛游戏中培育幼儿团结合作的精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点难点：
教学重点：
实验原理。
教学难点：
实验操作过程。
教学准备工作：
牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、kt板、操作盘、剪刀、多媒体。
教学过程：
一、导入
大朋友们都喜不喜欢放烟火？方老师今天就要在这个屋子里给小朋友摆一场美丽的烟火，你们坚信么？不坚信的话就恳请你们瞪大小眼睛看看方老师演出吧！
二、示范实验过程，提出实验要求
首先，我必须向小朋友了解我放烟火的材料，只须要三种东西，（出具洗洁精）大朋友们猜一猜这就是什么东西？这就是我们平时刮碗用的洗洁精。（对着牛奶）那小朋友们一定晓得这就是什么？（牛奶）大朋友们大不敢晓得方老师就是怎么用洗洁精和牛奶放烟火的？那恳请大朋友们认真看淡了。 先用滴管排出颜料，轻轻地几滴一滴在牛奶里，（示范点），小朋友看一看这快给我烟火？（不像是），那小朋友认真看看方老师倒入洗洁精后可以怎么样吧！（倒入洗洁精）哇，看看我的烟火顺利了！大朋友们想要不敢试试看？（想要）那在试之前，方老师存有几个建议必须跟小朋友说道一下：1、倒入洗洁精的时候，滴管不要遇到牛奶；
2、吸入颜料的时候要小心，不要将颜料沾到了衣服上
3、因为洗洁精比较仁和，老师已经在你们的滴管中排出了洗洁精，所以你们轻易当作用就可以了，不必再次排出了
4、滴管从哪个碗里拿的就要，要再放回里面去
不好，现在恳请大朋友们缔造奇迹回去吧！
三、幼儿操作实验，教师指导
1、牛奶实验。
2、水的对比实验。你们发现奇迹了么？现在请小朋友在装水的托盘里面试一试，看看有没有在牛奶中的效果。
减温减压装置撬装重心
四、原理传授
试验时间结束，请小朋友迅速将滴管放回原处，做到前面的小板凳上来，方老师有个秘密要告诉小朋友。
大朋友们晓得，当倒入洗洁精后，颜料可以快速蔓延成美丽的花纹。那在水中，是不是这种效果？（没）你们想要不敢为什么可以这样？方老师恳请了两个小精灵去说你们吧！（播出视频）。教师总结：原来呀，牛奶里面住着一个小精灵叫做——（脂肪），洗洁精
里面也住着一个小精灵叫做——（活性因子），当脂肪和活性因子这两个小精灵遇到一起的时候可以产生一种——（力量），就是这种力量，把我们的颜料给关上了。而水里没脂肪，活性因子真的太孤单了，无法产生力量，所以在水里就没蔓延成美丽的花纹。
小朋友们想不想知道这种神奇的力量有多大呢？方老师为你们准备了泡沫塑料板，你们自己去试一试，看看这种力量能不能把它推动。
五、实验促进“小船”
用剪刀把kt板剪成自己喜欢的形状当做小船。使用剪刀的时候要小心，剪掉的板子放在中间筐里。在牛奶中直接滴入洗洁精就可以了，小朋友们可以自己探索一下，怎么样才能让小船听你的话，想让它往前走就往前走，怎么样控制它们的方向。（进行个别指导）
六、总结、化解试验中的问题：
1、你的小船走了么？如果没走，是一直都没走么？
2、如果使小船停下来，洗洁精必须几滴在小船的哪个方向？总结方向
示范或者不示范，视情况而定。
现在小朋友都掌控了促进小船的奥秘，我们去一场比赛好不好？
七、比赛《跑跑卡丁船》
出具赛道，恳请幼儿仔细听“irmscher卡丁船”的游戏规则：红队和蓝队各从自己的起点启程，第一个至对面的获得胜利。比赛过程中，无法用滴管遇到小船，否则就是犯规，必须再返回起点再次已经开始。恳请幼儿民主自由融合，4人一组，挑选出一个大球手比赛，其他三人为他们助威助威。
八、活动延伸
我们生活中，存有好多东西里面都住着小精灵脂肪，跑，跟方老师至科学区角试试看吧！
活动反思：
直面日新月异高速发展的社会，孩子们须要的并不是学会科学知识，而是须要将来对他
们的自学生活产生协助影响的赢得科学知识的途径和方法。
活动目标
1．鼓励幼儿观测冷却现象，介绍火的用途与危害，加深幼儿安全防雷的意识。
2．培养幼儿观察能力及动手操作能力。
3．对科学活动感兴趣，能够积极主动动手积极探索，寻答案，体会积极探索的快感。
4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5．充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。
活动准备
蜡烛若干支，小、中、大玻璃杯，大烤炉等。
活动过程
1．冷却蜡烛
点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。
教师告诫幼儿火能插满许多东西，火会烧伤手指和皮肤。无法随便玩火。
2．玻璃杯“灭火器”
教师用一个杯子夹住正在冷却的蜡烛，观测火焰点燃的全过程。鼓舞幼儿思索火被点燃的原因（冷却须要空气）。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。
3．探讨
433m天线 火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。
火对人存有什么危害？（例如烧伤皮肤、焚毁房屋、森林）。
怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。
例如不要随意玩火，无此火炉附近玩玩易燃物，不放鞭炮等。
4．请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。
活动建议
电表铅封 教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。
活动思考
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
目标：
1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。
2、关心周围的科技产品，自学用打勾的方式记录自己家里的家用电器。
3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。
4、能够客观地抒发自己的探究过程和结果。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
准备工作：
幼儿用书，笔取暖用具：古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。
幼儿自带冬天的用品。
过程：
1、回答，带出冬天的御寒用品。
天冷了，怎样使自己的身体不冷？你身上那些东西是冬天用的保暖用品？
你还晓得哪些冬天的御寒用品？他们采用什么材料搞的？
2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品？他们有什么用处？
总结：棉衣、棉帽、围巾具备御寒的促进作用。空调、火炉、取暖器存有生火的促进作用。
3、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的.用具。
它就是什么材料搞的？怎样采用？怎样协助我们生火和御寒？幼儿示范点方法。
引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。
火炉用煤碳生火；炭盆用木炭生火；电热毯用电生火；热水袋用热水生火。
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