日常生活活动能力的康复训练
1.拼音
2.概述
3.操作名称
4.适应证
5.禁忌证
zigbee定位
6.准备
7.方法
1.1.移动障碍的康复训练
2.2.进食障碍的康复训练
3.3.修饰障碍的康复训练
4.4.穿上衣障碍的训练
5.5.穿裤子、鞋、袜障碍的训练
6.6.洗澡障碍的康复训练
7.7.如厕障碍的康复训练
8.8.家务活动障碍的康复训练
8.注意事项
9.相关文献
[返回]拼音
rì cháng shēng huó huó dòng néng lì de kāng fù xùn liàn
[返回]概述
提高日常生活活动（Activities of Daily Living，ADL）能力是作业疗法一个主要的工作内容。师的责任是训练和教给患者如何在现有的身体条件下完成各种ADL。患者不仅需要学习和掌握各种ADL的方法，而且必须学会如何发现阻碍完成某一作业活动的问题所在以及寻解决问题的方法。
[返回]操作名称
日常生活活动能力的康复训练
[返回]适应证
日常生活活动能力的康复训练适用于因发育障碍、疾病或创伤而导致躯体残疾者。
[返回]禁忌证
严重痴呆活性炭脱硫剂患者；疾病处于急性期患者。
[返回]准备
1.物品准备 日常生活用品，如碗、筷子、勺等。
2.要向患者说明目的、方法和注意事项，以充分取得患者的合作。
[返回]方法
1.移动障碍的康复训练
移动包括床上移动（翻身，坐起）、轮椅
移动及转移
。移动障碍的原因包括上肢或下肢关节
活动受限、四肢肌力低下、上肢或下肢协调
性障碍、一侧肢体偏瘫
等。 （1）肌力低下者的训练：
①抓住床栏或床旁的轮椅扶手翻身。
②在床尾系一根绳梯，患者抓住绳梯坐起。
③双上肢无力者可带防滑手套以增加摩擦力，有助于驱动轮椅前进。
④根据不同部位的肌力状况，转移可采用支撑转移、滑动转移、秋千式转移或升降机转移。
（2）协调障碍者的训练：
①上肢协调障碍者可用脚驱动轮椅，因此驱动轮椅向后最为容易。但要安装后视镜以防发生事故。
（3）偏瘫患者的训练：
①偏瘫患者的翻身和坐起方法请参阅《临床诊疗指南——物理医学与康复科分册》第四章第一节中“脑血管意外”的有关部分。
②健侧上肢与下肢相互配合驱动轮椅前进并保持方向。
2.进食障碍的康复训练
进食包括吞咽；拿起并把握住餐具（碗、筷子、勺等）、食品及各种饮料杯、罐；将食物送到口中。进食障碍的原因包括：上肢或口腔颌面部关节活动受限；上肢或口周围肌肌力低下；上肢、颈部及口周围肌协调性障碍；上肢偏瘫；认知知觉障碍及感觉障碍。
（1）口腔、颌面部关节活动受限、肌力低下及协调性障碍者的训练
①端正头、颈及身体的位置以利于吞咽动作进行。
②改变食品的硬度识别腕带或黏稠度。
③借助设备来帮助维持进食的正确体位（头中立位稍前屈、躯干直立、髋关节屈曲90°、双脚着地）。
（2）上肢关节活动受限和肌力低下者的训练：
适应或代偿方法：①健侧上肢辅助患侧上肢送食品入口；②将肘关节放置于较高的台面上以利于手到达嘴边，将送食品至口中；③用叉、勺代替筷子；④将餐具（勺）绑或夹在手指间；⑤用双手拿杯子；⑥利用肌腱固定式抓握（腕关节伸展时手指屈肌紧张）拿起玻璃杯或指某样食品。
使用适应性辅助用具或设备：①使用抗重力的上肢支持设备（如活动性前臂支持板、悬吊带）辅助患者移动上肢将食物送到口中；②假肢；③腕关节伸展及手指屈曲受限者可使用腕关节背伸固定夹板；④手握力减弱或丧失者可使用多功能固定带（万能袖带）；⑤握力减弱者可使用手柄加粗的勺、刀、叉；⑥肩、肘关节活动受限者可使用手柄加长或成角的勺、刀、叉；⑦手指伸肌肌力低下者可使用加弹簧的筷子；⑧取食过程中食物易滑落者可使用手柄呈转动式的勺、刀、叉；⑨不能单手固定餐具或食物者可使用防滑垫；⑩不能单手固定餐具或食物者可使用盘挡，防止食物被推到盘子以外。
（3）上肢协调障碍者的训练：
适应或代偿方法：①增加肢体重量；②一侧上肢固定另一侧上肢，躯干、肘、腕部靠在桌子上以保持上肢稳定。
使用适应性辅助用具：①使用增加阻力的设备；②使用增加重量的餐具；③使用防滑垫；④使用加盖及有饮水孔的杯子，或用吸管喝水；⑤饮水设备安装在轮椅上或床旁；⑥双手使用前后滚动式刀具切食物。
（4）一侧上肢或身体障碍者的训练：
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①使用防滑垫、吸盘等辅助用品固定碗或盘子。
②使用盘挡防止饭菜被推出盘外。
3.修饰障碍的康复训练
修饰活动包括洗手和脸、拧毛巾、刷牙、梳头和做发型、化妆、刮胡子、修剪煤气燃烧器指甲等。修饰障碍的原因包括：上肢和颈部关节活动受限；上肢和颈部肌肌力低下；上肢和颈部肌协调性障碍；上肢偏瘫；认知和知觉障碍。
（1）上肢和颈部关节活动受限、肌力低下者的训练：局部镀锡
适应或代偿方法：①健手辅助患手进行梳洗；②将前臂置于较高的平面上以缩短上肢移动的距离；③用嘴打开盖子；④用双手握住杯子、牙刷、剃须刀、梳子等；⑤使用按压式肥皂液。
使用适应性辅助用具或设备：①抗重力辅助上肢支持设备（活动性前臂支持板、悬吊带）辅助患者移动上肢至头面部；②假肢；③机械式抓握-释放矫形器；④多功能固定带（万能
袖带）；⑤手柄加粗的牙刷、梳子；⑥手柄加长或成角的牙刷、梳子；⑦带有吸盘的刷子或牙刷：固定在水池边刷手或刷假牙；⑧安装“D”型环的头刷；⑨安装在剃须刀上便于持握的结构；⑩带有固定板的指甲刀。
（2）上肢和颈部协调障碍者的训练：
适应或代偿方法：①增加肢体重量；②一侧上肢固定另一侧上肢或同时使用双上肢；③在洗脸、刷牙以及梳头时，将躯干、肘、腕部靠在水池边以保持上肢稳定；④使用按压式肥皂液。
使用适应性辅助用具：①增加阻力的设备；②电动牙刷、电动剃须刀；③刷子固定安装在水池边，用于洗手和洗指甲；④饮水设备安装在轮椅上或床旁。
（3）一侧上肢或身体障碍者的训练：
适应或代偿方法：①开瓶盖时，将容器夹在两腿之间；②可将毛巾绕在水龙头上，用健手拧干。
使用适应性辅助用具：①刷子和牙刷固定安装在水池边：用于洗手、洗指甲和刷假牙；②将大号指甲刀固定在木板上修剪健侧手指的指甲。
4.穿上衣障碍的训练
穿上衣动作包括：将上肢放进袖口中，脱、穿套头衫；用手将衣服的后背部向下拉；解开或系上钮扣、开关拉链和按钮；分清上衣的上、下、前、后及左、右以及它们与身体各部位的关系。
穿上衣障碍的原因有：上肢和躯干关节活动受限；上肢和躯干部肌肌力低下；上肢肌协调性障碍；上肢偏瘫；认知、知觉及感觉障碍。
（1）躯干关节活动受限、肌力低下者的训练：
适应或代偿方法：①穿轻便、宽松的上衣；②穿前开襟的衣服；③穿前开襟上衣时不解开衣服下部的扣子，按套头衫的方式穿、脱；④躯干肌力弱，坐位平衡不稳定时给予支持。
使用适应性辅助用具或设备：①在接近衣领处安一个环或攀，用于挂住手指或衣钩。脱衣
时，将环拉起协助将衣服上提过头；②用衣钩将衣袖上提至肩部或在腋窝水平协助将袖子脱下；③用尼龙搭扣替代扣子、拉链等；④在拉链上加上拉环，使手指对捏无力或不能者能够开关拉链；⑤钮扣牵引器；⑥机械性抓握-释放矫形器；⑦乳罩在前面开口，开口处用尼龙搭扣；⑧套头式领带。
（2）上肢和躯干协调障碍者的训练：
适应或代偿方法：①穿着宽松的服装；②提倡穿套头式上衣或前开襟上衣按套头式服装穿脱；③必要时选用大的扣子或按扣；④手工操作时，上肢应尽量靠近身体。
使用适应性辅助用具：①尼龙搭扣；②手柄加粗、增加重量的钮扣牵引器；③拉链拉环。
（3）一侧上肢或身体障碍者的训练：
适应或代偿方法：①穿着轻便、宽松的上衣；②坐位平衡较差时予以支持；③穿前开襟的衣服时，先穿患侧，后穿健侧；脱衣时，先脱患侧一半，再将健侧袖子全部脱下，最后退出患侧的衣袖。④穿套头式上衣时，先将上衣背朝上放在膝上；将患手插入衣袖，并将手伸出袖口；再将健手插入衣袖并伸出；用健手将衣服尽量往患肩上拉；然后将衣服后身部
分收起并抓住；头从领口钻出；最后整理衣服。脱衣时，将衣服后身部分向上拉起，先退出头部，再退出双肩与双手。
使用适应性辅助用具：①钮扣牵引器；②用尼龙搭扣替代扣子、挂钩、拉链等。
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