第二阶段：7月27日至28日，填报专科批次院校专业组志愿。凡未被第一阶段各批次高校录取的考生均可填报，包括普通类、体育类、艺术类专科批次志愿。 志愿设置
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1.普通类各批次推行平行志愿方式。其中，本科提早批次设置20个院校专业组志愿，本科批次和专科批次分别设置40个院校专业组志愿。每个院校专业组志愿设置6个专业志愿和1个专业顺从调剂志愿。
高校专项、综合评价(b类院校)、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型志愿实行传统(顺序)志愿方式，设置1个院校专业组志愿，包括6个专业志愿和1个专业服从调剂志愿。
2.体育类各批次推行平行志愿方式，设置20个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设置4个专业志愿和1个专业顺从调剂志愿。
3.艺术类设置传统(顺序)志愿、平行志愿两种方式。录取批次设置为本科提前批次和专科两大批次。
(1)本科提早批次
艺术类本科提前批次下设3小批，具体情况如下：
第1大批：经教育部核准的部分独立设置的本科艺术院校(不含部分艺术类本科专业参考继续执行的少数高校)和原“工程”院校校考的艺术类本科专业、中央部门所属高校的非美术类校考的艺术类本科专业，推行传统(顺序)志愿设置。
第2小批：使用省统考成绩录取的省内外高校的艺术类本科专业，实行平行志愿设置。
第3大批：除第1大批以外的其他院校校考的艺术类本科专业，推行传统(顺序)志愿设置。
(2)专科批次
采用省统考成绩投档的专业，推行平行志愿设置;采用校考成绩投档的专业，推行传统(顺序)志愿设置。学生就可以在采用省统考成绩投档或采用校考成绩投档的院校专业中挑选其一投档。平行志愿设置20个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设置4个专业志愿 和1个专业顺从调剂志愿。传统(顺序)志愿设置1个院校专业组志愿，包含4个专业志愿和1个专业顺从调剂志愿。
高考志愿填报有门道，分数、学校、批次、专业一个也不能忽略!
一、厘清志愿投档的思路
考生在填报志愿时，既要从现实依据出发，又要参考历史数据。现实依据主要包括：高考总分、考生位次和选考科目一分一段表等;历史数据主要包括：近三年的院校投档分数线及相应名次、各专业录取最低分、平均分及相应名次等。在现实依据和历史数据的共同框架下，考生基本可以厘清志愿填报的总体思路。
首先，从院校平行至专业平行。
传统高考实行“院校平行志愿”模式，也就是所谓的“学校+专业”志愿考生可填报不超过5个院校志愿，每个院校志愿可填报不超过6个专业志愿和专业服从志愿。考生面临的最大风险是“专业调剂”，也就是投档后将可能被调剂到自己不喜欢的专业志愿。
其次，从学生名次至学生位次。
新高考实行“专业平行志愿”，也就是所谓的“专业+学校”志愿，以一所学校的一个专业(类)作为一个志愿单位。更大的变化体现在志愿数量上，80个志愿既赋予考生更大选择权，也给考生和家长带来了不小的挑战。
传统中考对所有学生分科类、分后批次按照总分展开排序，每个学生都获得一个“名次号”。崭新中考实行后，普通类学生不分后文理、不分后批次、按照必修+选考的总分展开排序，每个学生获得一个“位次号”。学生的总分相同时，按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩等多寡依次排序，全部相同者为同位次。
需要考生特别注意的是，位次号是在不分文理、不分批次、分段填报志愿、分段投档录取等规则基础上形成的，位次号不能等同于名次号，使用时一定要注意区分和对比。当然，高校历年录取最低分、平均分所对应的名次号，仍可为考生填报志愿提供大致的定位参考，特别是年新高考首年的录取结果具有举足轻重的参考价值。
再次，从分数导向至兴趣导向。
填报志愿时，考生应从自身特质出发，结合自己的职业目标进行专业选择。但在实际操
作中，考生与家长大多抱着“一分都不能浪费”的想法，更多地以分数为导向选择院校和专业。家长往往基于生怕分数被浪费的心理，严重忽略甚至无视考生的自身特质，扎堆报考热门院校的热门专业，做出看似没毛病、实则非理性的志愿决策。
崭新中考背景下，在投档志愿之前，学生存有必要全面地重新认识影响个人发展的所有要素，包含身心状况、性格特点、综合能力、家庭条件和发展机遇等。其中，与专业挑选高度有关的决定性因素必须就是学生的自身特质，包含特长、优势、兴趣、能力、潜力等，可以利用相对权威的职业评定软件，对自身的职业兴趣、职业性格、职业价值观等展开评估，再给自己划设目标专业的范围
二、确定专业选择的导向
必须融合院校特甄选专业类别。挑选院校时，必须重点高度关注办学实力、办学特、社会评价、录取分数、所在城市等因素，依次选取目标学校。同时，必须特别注意区分相同院校的同一专业在培育理念、专业特、培育模式、专业实力等方面的差异。
要透过专业名称辨析专业内涵。选择专业时，要重点关注专业名称、课程设置、师资力
量、专业特及就业前景等，大体判断目标专业学什么、怎么学、是否适合学、学完干什么。根据历年录取情况，剔除录取可能性小的专业和不喜欢的专业，根据个人专业偏好和录取概率，划定目标专业的大致范围。
必须根据个人偏好锁定目标志愿。根据院校偏好优先、专业偏好优先、院校偏好和专业偏好相结合等类型，延用“冲一冲、保一保稳中求进、保一保”的策略，最终确认志愿顺序。具体来说，学生可以把前20左右的志愿做为冲击志愿，投档投档存有期望、优势并不小的志愿;把中间20至30个志愿做为科学合理志愿，投档个人最喜欢、投档存有优势的志愿;把最后20个左右的志愿做为保底志愿，投档自己不排挤、投档有把握的志愿。
三、把握志愿决策的重点
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志愿投档就是学生人生中最为关键的挑选之一，它不仅关系到学生在大学阶段的自学体验，更可以对学生未来的职业发展产生关键性影响。因此，学生需从分数和位次启程，秉持兴趣与嗜好导向，同时实现学校与专业的最佳化女团。在这个过程中，学生和家长广泛苦恼的问题存有以下几个：
选学校vs选专业?
这就是一个始终存有的两难挑选。专业就是人才培养的平台，学校就是专业发展的平台，不好的专业不可能将瓦解学校而存有，学生必须在挑选学校、选专业二者之间出一个最佳平衡点。
p503 省内院校vs省外院校?
相比之下，省内院校录取计划更多、分数预估更科东俄、投档机会更大、念书成本更高、职业发展更优。因此，学生应当兼具内外、省内优先，在“稳中求进、保与”梯队中更多地布局省内院校。
兴趣导向vs分数导向?
适宜的学校和专业就是更高的起点，学生应当兴趣优先、兼具分数，可以借助评定软件，根据身心状况、兴趣特长、性格特点、综合能力、家庭条件等，增大目标专业的范围。
志愿梯度vs志愿顺序?
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学生可以延用“跳、稳中求进、保与”策略，独立自主调节志愿梯度的比例，比如说80=30+30+20。同时，参照偏好程度由低至高、投档分数由低至高、专业实力由低至高、投档机会由李丽丽高等因素，合理确认志愿顺序。
四、本科批次合并
弄清楚自己可以投档几个志愿
无论是批次合并还是取消批次，都会对考生填报志愿产生一定影响，其中志愿设置的变化最为明显。
以某省本科二批、三批分拆为基准。该省本科二批志愿设置就有所增加，当年本科二批可以投档10所平行志愿高校，每所志愿高校设置6个志愿专业及与否顺从院校专业调剂。批次分拆后，本科二批志愿院校数量减少，学生可选择的院校、专业也适当减少。
除了搞清楚自己可以填报几所高校、几个专业以外，还要知道你的填报科类、填报时间、填报方式和录取规则。不同志愿的填报时间也是不一样的，大家一定要弄清楚你属于哪一类，在什么时间段填报等。
高度关注提前批，踢不好前瞻一站
提前批一般是作为冲高院校填报，合理利用，确实能使高考分数最大化，尤其本科批次合并后，更加凸显提前批的价值。但我们也不能忽略一个事实，提前批很容易“高分低就”，历年考生中不乏有学生被提前批“截胡”。所以需要仔细斟酌，看好再报。
参照位次，合理知分投档
批次合并，意味着之前我们习惯于参考的老一本线不见了，失去了一个参考依据。但我们说，老一本线没有了，志愿填报的主要参考数据还在，我们可以重点参考去年高考录取分数线、位次，录取计划变化，判断录取的稳定性，大小年情况。往年大小年明显的院校，宜以大年计，可以赌它小年，做冲高。但是，绝对不能用来保底，不宜报在兜底志愿，应考虑它大年的可能性。
理性对待优势学科、专业位列。宜将专业放到院校里来看，比如说财经类专业，就是在财经类院校里填报，还是传统理工科院校里的财经专业。
专业梯度要拉开、填满，避免专业调剂。院校内专业录取位置的高低，可以通过专业录
取分数、报考热度来确定，喜欢的专业更靠前，避免截录。有分数级差的院校在专业报考中尤其要注意往年的录取分数，慎重填写专业的报考顺序。
提早介绍院校
这算是个特别提醒，直接合并了本科一批、二批，这就意味着一大堆本科院校在同一个批次招生，而很多院校的名字特别容易误导人，在报考时就一定要充分了解院校的办学性质。
比如说在年浙江崭新中考，就存有学生的中考分数只比浙江大学高4分后，结果被属三本批次的单一制学院(同济大学浙江学院)投档!只因该同学在投档志愿时误以为同济大学浙江学院就是上海同济大学在浙江的分校区，引致大错。
“不服从调剂”的风险大
因为原来一二本为两个批次时，等同于存有两次顺从调剂的机会。如果在一本没顺从调剂，因为分数、专业、身体条件相符被取消资格后，还可以等填报;填报不上，还可以等二本的投档。但一二本分拆后，只有一个志愿组的投档，就等同于只有一次“顺从调剂”的机
会了，一旦不顺从，从某个志愿院校中被取消资格，可以轻易掉下来至本科的填报，这个的风险相当大。
五、分本一、本二批次电炉配料
分拆之后旧的三本学生也可以归为二本类，当然学费和教学教研实力并并无太小变化;那分拆后，存有什么的好处呢?对三本高分段学生而言，按原来二本、三本分别划线，就可以上三本的学生，由于二、三本的分拆，现在就存有机会念公办的不好一点的二本院校。
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