《文字录入》课程标准

一、课程的性质与任务

《文字录入》课程是中等职业学校学生必修的一门专业基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的文字录入知识和基本技能，培养学生解决工作与生活中的能力；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 使学生掌握文字录入知识，加强信息录入的培养，提高学生计算机操作技能，使学生适应信息录入的高效要求；

2. 学会录入英文的基本指法，大小写的切换方法，英文文章录入；

3. 学会录入数字信息及标点符号，区分中英文标点，上下档符号的录入方法；

4. 学会录入中文，掌握中文拼音录入的方法；

5. 学会用五笔字型录入汉字，理解笔画、单字根及单字的关系，在掌握单字的录入基础上，学会用简码录入、词语录入和自定义词语的多种方法提高效率；

6. 在实际录入中采用万能五笔录入汉字，掌握拼音及五笔字型两种方法，提高学生录入汉字的能力。

（二）过程与方法

在教学上，采用讲练结合的方法，让学生按学习任务进行相应的训练，逐步提高他们对录入方法上及技能上得到较好的提高，并结合文字录入的特，利用打字比赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们英文信息、数字信息、符号信息和中文信息的全面提高，培养学生的录入能力。

（三）情感态度与价值观

通过文字录入课程的学习，让学生热爱信息录入，重视信息录入效率的好习惯，特别是五

笔字型的学习，更能让学生开动脑筋，理解汉字结构及录入的技巧，树立良好的思维，从而对今后的学习、工作和生活产生积极的作用，养成良好的人生观。

三、内容标准

项目名称	工作任务	内容标准	活动设计	参考课时
项目一键盘指法	任务1 键盘指法概述	1、键盘指法概述； 2 、键盘操作指法基础练习； 3 、技术训练和心理训练。	让学生自主探究，多做练习为主	4
	任务2 键盘操作指法基础练习	、导键的记忆及击键方法； 2.中排键的练习； 3.上排键的练习； 4.下排键的练习； 5.符号键的练习； 6.小键盘数字键的练习； 7.英文文章练习。	任务驱动，让学生完成相关的练习	6
	任务3 技术训练心理训练	1、专心练习的训练； 2、先求准确，逐渐实现盲打； 3.脑速先于手速。	训练学生专心的录入	8
项目二五笔字型汉字输入法	任务1 五笔字型编码基础	1、理解汉字的三个层次； 2认识130个基本字根； 3.字根的单、散、连、交关系及取码规则； 4.理解好汉字的三种字型。	通过讲授让学生理解汉字的层次及字根的关系	8
	任务2 五笔字型键盘设计及使用	1、理解25个键名字； 2.字根相似性理解；过店客流统计分析3.认识字根的首笔画与所在区关系； 4.理解区号及位号的分布。	讲解键汉字的位置，让学生记忆，录入字根及识别码	2
	任务3 五笔字型单字编码规则	1、理解汉字的编码流程； 2、掌握汉字的编码方案； 3、区别字根码及识别码；	键名字、字根字及键外字的练习训练。氢氧发生器	8
	任务4 单字录入及简码录入	1、区分三种汉字的方法； 2、强化键名字、成字根汉字及键外字的录入； 3、掌握识别码的判断方法。 4.掌握简码字的录入方法；	短信通道巩固三种汉字的编码，记忆简码及理解识别码。	8
	任务5 常用1000字和分类记忆	1、常用汉字的录入； 2、雪莲生发液常用字中一级简码、二级简码字的记忆； 3、简码录入训练；	提高对简码字的记忆及录入训练。	4
	任务6 五笔字型词语录入	1、理解词语编码方案； 2、区分输入法自带词语与自定义词语的区别及使用。	1、自带词语的录入； 2、自定义词语的录入。	4
	任务7 五笔字型文章录入	1、学会单字录入文章，并采用全码和简码交替录入； 2、握词语录入文章技能。	用五笔字型输入法录入文章。	4
项目三信息录入综合能力培养	任务1 英文训练及测试	1、英文指法训练； 2、英文文章录入； ranth3、英文录入测试。	让学生进行英文录入的巩固训练。	4
	任务2 数字录入训练及测试	1、掌握打字键区数字录入； 2、数字键盘录入数字； 3、数字录入测试。	加强数字的巩固练习。	4
	任务3 中文录入训练及测试	1、文章的五笔录入练习； 2、章录入测试； 2、会设置表格格式；	完成机内的文章的录入及测试。	8
项目四文字录入基础强化训练	任务1 英文指法强化训练	1、英文文章的计时强化录入训练； 2、重视纠正不良方法；	通过英文目标的实现，进行的系列基础训练，使用金山打字通。	12
	任务2 数字指法强化训练	1、用打字键录入数字； 2、用数字键盘录入数字。	使用金山打字通及八哥打字员进行强化训练。	8
	任务3 五笔字型强化训练	1、字根巩固录入； 2、单字分类录入； 3、词语分类录入； 4、文章的录入。	使用八哥打字员进行字根、单字、词语及文章的强化训练。	8
项目五综合训练及测试	任务1 作品1-30录入竞赛	1、指定的作品1-30； 2、自带文章； 3、打字比赛文章；	采用优秀文章的录入，让学生进行录入比赛，统计速度及名次。	16
	任务2 作品31-60录入竞赛	1、指定的作品31-60； 2、自带文章材料； 3、打字比赛。	采用优秀文章的录入，让学生进行录入比赛，统计速度及名次。	16
	任务3 数字、英文、中文测试	1、数字内容测试； 2、英文文章测试； 3、中文文章测试。	冷焊钳采用速度达标的方法进行相关的测试。	12

合计	本课程共设置5个教学项目、19个教学任务，总课时为144节（前三个项目为第一学期，后两个项目为第二学期，各72节）。

四、实施建议

（一）教学方法

文字录入课程，既要重视学生知识技能的培养，又要注意学习能力的培养与提高。在教学过程中，以任务驱动的方法，精讲多练习为主，并辅以演示法、讲授法、自主探究等教学方法相结合展现学习内容，循序渐进，让学生学生各种信息的录入能力。

（二）考核与评价

1、考核方法：围绕本课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，将学习过程考核与期末考核、理论考核和实践考核、教师和同学评价与自我评价、形成性评价与发展性评价相结合。

2、考核内容：英文文章录入、数字信息录入、中文文章录入。

3、考核形式：平时成绩考核+期中考试+期末考试

4、考核标准：按平时成绩：40%；期中考试：20%；期末考试：40%

平时成绩包括：出勤、作业、实验实训报告等评价成绩。

（三）教材与参考书目

1、教材选编应以本课程标准为依据，提供的素材要密切联系实际。

2、要体现通用性、实用性、先进性。

3、以工作任务为主线选编教材，根据工作任务的要求引出必须的理论知识，并强调理论知识在实践过程中的应用。

4、选编的教材要有利于激发学生的学习动机，引导学生从已有的经验和知识出发，通过实践探索和合作交流，体验知识的发生与发展过程。

5、考虑到不同学生之间的差异，在保证基本要求的前提下，教材应体现出自己的特，并具有一定的弹性。教材选编时，应充分考虑与其他课程资源的开发和利用相结合。

6、在选编教材中要同时考虑实践指导书、工作页的选编。

（四）教学设施

为保证学生顺利实施与完成本课程教学任务，本课程的教学场地包括：计算机实训室及相关的软件环境。

（五）教学资源

本课程的参考书目《计算机文字录入》（打字员级）》，。

五、其它说明

本课程标准属于首次编写。

本文发布于:2024-09-20 16:24:15，感谢您对本站的认可！

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