双石铺中学七年级生物导学案 课题：生物生长需要水和无机盐 参备人员：王继宏 杨海军 郭全龙 主备: 张彩霞 审核：
班级： 组名 姓名 评价
1．知识目标： 说明绿植物生长需要水和无机盐 、学习分析实验现象，并将所学知识与生活实际联系起来2．能力目标：能区分氮磷钾对植物的重要，植物吸收水和无机盐的原理以及根毛的作用3．情感态度与价值观目标：能运用所学知识分析生活中的现象。 学习重难点分析：气泡云
植物对无机盐和水的吸收原理、根毛结构、氮磷钾的作用。
学习方法：
自学 合作探究
学习过程：
【自主学习】（约10分钟）
一、激趣导入（1分钟）
出示课件，海尔蒙特的实验说明生物生长需要水，实验中土壤少了60克，你觉得60克土壤到了哪里去了呢？植物从这些土壤中究竟得到了什么呢？
那么植物可以离开土壤而生活吗？
二、独学（8分钟）阅读课本P60-P65的所有内容完成以下基础知识 展示你的学习成果：
1、人们根据植物生长所需的 的不同，用 和各种不同比例的无机盐配置成植物培养液来栽培植物，这种方法就是 。
2、无土栽培的方法不仅可以节省 ，还可以 ，培养出 、符合人类需要的植物。此外还有利于植物避免 、 等的危害。
3、无机盐是植物生长不可缺少的物质，其中植物需要量最大的是含 、 、 、的无机盐，需要量很小的称作 ，例如含 的。
4、植物需要的水和无机盐是通过 从 吸收来的。
5、根吸收水和无机盐的主要部位在 。根尖的结构包括 四部分。根毛集中生长在根尖的 。数量 。
6、一般来说：水从土壤进入根部过程是：根毛细胞溶液中的浓度比土壤溶液的浓度 ，时，土壤中的水会渗入到根毛细胞中，再向表皮以内的细胞逐步渗入，最后进入 。溶解在水中的无机盐也被植物吸收进入 ，根内的导管与地上部分茎、叶的 相通，水和无机盐由 输送到茎、叶等其他器官中
对照多媒体课件中答案纠错。记忆2分钟。展示1分钟
【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示约22分钟）
四、合作学习（10分钟）学科长组织组内活动和讨论，教师巡回指导。
小组合作学习完成活动并完成讨论后小组展示：
完成活动1、探究无机盐对植物生长发育的作用2 P62.促进植物生长的是什么物质？
1 把土壤浸出液、无土栽培营养液、蒸馏水，分别装入编号为A、B、C的3只试管中。取3片洁净的载玻片，分别编号A频偏、B、C，将对应的字母试管中的溶液滴在载玻片上，把载玻片放在酒精灯上加热烘干（先将载玻片在酒精灯火焰上来回移动加热，然后集中在液体部位加热，注意不停的移动载玻片以免载玻片受热不均炸裂）
2 记录数据
记录现象 | A土壤浸出液 | B无土栽培营养液 | C蒸馏水 |
有无白印迹？ | | | |
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1、 实验结果说明土壤浸出液和无土栽培营养液中含有什么物质？
2、 阅读探究无机盐对植物生长发育中的作用 活动1 P61、你猜测三种培养液中的青菜半个月后的生长情况。
记录现象 | A土壤浸出液 | B无土栽培营养液 | C摇臂蒸馏水 |
青菜生长状况 | | | |
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为了验证你的猜测，请同学们在课后完成此实验，你会有惊喜收获哦。
3、 通过此活动你认为无土栽培成功的原因是什么？
4、 植物生长中缺少三大营养元素植物会有哪些表现呢？
活动2、观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响。P63
阅读书中63页 观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响完成一下讨论：
①放在浓盐水中萝卜条过一段时间后捏一捏感觉到 用尺子测量一下有什么变化？ 说明：当外界溶液的浓度 植物细胞浓度时植物会
②放在清水中的萝卜条过一段时间后捏一捏感觉到 用尺子测量一下有什么变化？ 说明：当外界溶液的浓度 植物细胞浓度时植物会
五、通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？请对本节课的知识加
以总结
六、作业：预习课本P71-P74页完成小练习册P27-P29页所有的题。完成优化高效一课三练
双石铺中学七年级生物导学案 课题：饮食与营养
参备人员：王继宏 杨海军 郭全龙 主备: 张彩霞 审核：
班级： 组名 姓名 评价
学习目标：
1．知识目标： 食物的营养成分2．能力目标：能动手检测食物的成分3．情感态度与价值观目标：能运用所学知识分析生活中的现象。 学习重难点分析：
食物的营养成分
灭蚊机
学习方法：
自学 合作探究
学习过程：
【自主学习】（约10分钟）
一、激趣导入（1分钟）
我们每天都要吃饭，你有没有想过为什么要吃饭？
二、独学（8分钟）阅读课本P71-P74的所有内容完成以下基础知识
展示你的学习成果：请将你们组上三餐食物选择一组展示在小黑板上。
1、 对照P71请选购你的三餐食物：
早餐：
午餐:
晚餐：
2、我们从食物中可以获得 、 、 、 、 、 等每一类物质都是人体必需的，我们把食物中含有对人体有用的物质称为营养物质。
对照多媒体课件中答案纠错。
3、营养物质可以分为 和 ，有机物可以燃烧燃烧后变成碳比如：
无机物一般不能燃烧如：
【展示交流】分小组交流以上内容（小组长展示约22分钟）
四、合作学习（10分钟）学科长组织组内活动和讨论。
小组合作学习完成活动并完成讨论后小组展示：
参照72页的实验，完成试验后请填写
1、鉴定食物的主要成分：
食物 | 加热试管中的小麦（教师演示） | 饭粒或者馒头 | 生鸡蛋清 | 花生或者瓜子 |
使用药品 | 小麦种子 | 碘液 | 开水或者加热 | 食用油 |
实验现象 | | | | |
结论 | 食物中含有 | 食物中含有 | 食物中含有 | 食物中含有 |
| | | | |
2、请举例说明哪些食物中含有一下营养物质：
蛋白质
糖类
脂肪
水
无机盐
维生素
四、反馈拓展：完成小册子31页实验分析题。
五、通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？
请对本节课的知识加以总结
六、作业：预习课本P75-P方形磁铁78页完成小练习册P30-P32页所有的题。完成优化高效一课三练
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