课题 | 授课时间 | ||
教 学 目 标 | 一、 知识目标 学生能够描述出根吸收水分的过程。 二、 能力目标 通过观察思考归纳根吸收水分的过程，培养学生观察分析能力及归纳能力。 三、 思想目标 通过了解根吸水原理在实践上应用，进行生物科学价值观的教育。 | ||
教学 重点 | 根吸收水分的过程。 | ||
汽车轮胎模具教学 难点 | 根吸收水分的过程。 | ||
教学 方法 | 观察法、归纳法 | 绝缘子串||
教 学 免充气内胎过 程 | 组织教学： 板书：（三） 根吸收水分的过程 绘制根冠、生长点、伸长区和成熟区的细胞结构图让学生区分，并说明理由（或让学生绘制这几部分的细胞图，并总结加以区分）。 2根毛细胞的细胞特点和成熟区的生理功能。 细胞吸水和失水的原理：细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液的浓度的大小；当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞吸水，当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞失水。 3．观察思考：根吸收水分的过程？ （播放视频：根吸收水分的过程） | 设计意图 创设学习情境 复习本节课必备的相关所学知识，为后面的教学做好铺垫。 烫发杠子通过观察思考，归纳描述 | |
教 学 过 程: | 设计意图 |
分析归纳：根吸收水分的过程 水—>根毛细胞-根毛内细胞---导管 根毛细胞吸水以后，水分逐步渗入到根表皮以内的每层细胞，最后进入导管，再由导管输送到茎和其他器官。 过度：水分又是怎样不断流向高处的呢？ 观察思考：植物水分向上运输的动力是什么？ （碱土夜光材料 播放视频： 植物的蒸腾作用） 分析归纳：蒸腾作用是植物水分向上运输的动力。 由于每种植物细胞液所含物质的种类和数量不同，因此，各种植物细胞溶液的浓度不同，其实就是在一种植物的各生长时期，细胞液的浓度也不一样。正常生活状态的植物体，其细胞液的浓度总是维持在一定的动态平衡中。 联系实际：植物在一生中，需要不断地从土壤中吸收水分，当土壤缺水到一定程度时，就要进行灌溉。灌溉的基本任务是用最少量的水取得最大的经济效益。如果灌水太少或不及时，则满足不了作物的需要；相反的，灌水太多，不仅浪费水分，甚至可能引起许多不良后果。要进一步发挥灌溉的作用，就要深入了解植物对水分的需要情况。 不同植物在一生中消耗的水量是不同的，同一种植物在不同的生长期，消耗的水量也是不相同的。 小结：以上通过观察、分析讨论我们学习了植物是怎样吸收水分的。 作业：导学32页选择。 | 根吸收水分的过程。 通过观察思考，归纳出蒸腾作用是植物水分向上运输的动力。 联系实际懂得合理灌溉的道理。 |
（三） 根吸收水分的过程 水—>根毛细胞-根毛内细胞---导管 （合理灌溉：不同植物在一生中消耗的水量是不同的，同一种植物在不同的生长期，消耗的水量也是不相同的。） | |
教学后记： | |
本文发布于:2024-09-23 00:33:59，感谢您对本站的认可！
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