本学期 教 学 时 数 | 12周 | 周学 时数 | 2 | 本学期教学周数 | 12周 | 本课程 总时数 | 24 | |
教 学 目 标 | 我们生活中并不缺少美（灵感），而是缺少发现。如果我们善于思想考发现，灵感就象泉水一样源源不断。从生活中获取设计灵感是设计创新的重要的途径，每一个设计师都有这方面非常丰富和生动的经验。 激发学生对服装学习的兴趣和爱好。激发学生的创新意识、培养审美能力，增强热爱生活、美化生活的情感。 | |||||||
周次 | 时间 | 学时数 | 主要内容 38ggg | 教学方式或方法 |
10 | 2019.10.23 | 2 | 服装创意设计 需要涉及的六个方面 构思、材料、形式、结构、彩、工艺 | 讲授法 演示法 |
11 | 2019.10.30 | 2 | 仿生物的形态设计 生物的意象是在人类认识自然的经验与情感积累的过程中产生的，仿生物意象的设计对产品语义和文化特征的体现具有重要作用。 | 讲授法 演示法 |
12 | 2019.11.6气体膜分离 | 2水位显示器 | 服装创意设计 从自然造型获得灵感 | 讲授法 演示法 |
13 | 2019.11.13 | 2 | 现场展示：一场小型点服装秀 | 现场指导修改学生作品 |
14 | 2019.11.20 | 2 | 点怎么运用到服装中？ 指导学生了解点在服装上的应用。学好点在服装上的运用，并运用好到我们的服装款式上面。 | 讲授法 演示法 |
15 | 2019.11.27 | 2 | 提问：点怎么运用到服装中？ “点”在服装设计中是最基本也是最灵活的造型元素，它能够引导视线，成为视觉焦点。作为服装中设计细节，点可以是平面的，也可以是立体的；可能是方的，也可能是圆的；可以依附于服装，也可以独立存在；甚至还具备彩、质感等个性因素。从纽扣到胸针，从图案到商标，“点”在服装中的表现形式十分丰富。由于其突出、醒目、有标明位置的作用，因此易于吸引人们的视线。 | 讲授法 演示法 |
16 | 2019.12.4 | 仿呢料 2 | 服装外形分类表述方法： 大蒜破瓣机立体几何法——三角体、长方体、锥体、球形、台型、箱型 物象法——钟形、喇叭形、马蹄形、郁金香形、人鱼 叙述法——紧身形、宽松形、中长形、低腰形等。 可以用字型法分类——A、H、M、O、S、T、U、V、X、Y | 讲授法 演示法 |
17 | 2019.12.11 | 2 | 服装彩的搭配 同类的搭配、临近的搭配、对比的搭配、彩的呼应、彩的间隔、调 | 讲授法 演示法 |
18 | 2019.12.18 | 2 | 服装创意设计的实践过程： | 讲授法 演示法 |
19 | 2019.12.25 | 2 | 设计提要（分析创新机会）—灵感研究（个人灵感和概念）—流行趋势研究—创作主题确定设计过程（彩、廓型、比例、图案、材质、结构）—服装制作（平面裁减、立体裁减、构造、装饰）—整合（整体考虑外观和配件） —展示（着装设计、发型化妆、摄影、招贴、静态展、动态秀） | 讲授法 演示法 |
20 | 2019.1.1 | 2 | 配饰设计 | 讲授法 演示法 |
21地暖集分水器 | 2019.1.8 | 2 | 现场展示：一场小型点服装秀 | 现场指导修改学生作品 |
本文发布于:2024-09-24 05:28:32，感谢您对本站的认可！
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