王巍
自动包装机器人
怎样的户外游戏场地是幼儿喜欢的呢?所谓的游戏场地，是在一定的空间范围内，通过对空间的设计和安排以及一定的游戏设备和材料，其中包括人工的和天然的材料，这些结合起来，而形成的一个有结构的户外游戏环境。从书中，我读到了游戏场的历史起源和发展。幼儿是一个自然人，逐渐向社会人转变的过程。儿童出生在大自然的怀抱中，他们可以在自然的环境下逐渐成长，去观察花鸟鱼虫，在雨水等自然现象中感知感受。随着历史的发展，游戏场渐渐的出现，并且完善。我们对于游戏场的认识也在发生的改变，如艾伦概括的说到，从最初的“监狱时期”到“可以做你自己想做的事情的时期”。
沙袋填充物
正如，在如今的户外游戏中，教师根据幼儿的需求和兴趣，创设活动区。幼儿在户外活动时间，可以按照自己的选择，选择自己感兴趣的游戏进行游戏。在游戏中，自由的利用活动区内所有的材料，进行自己的游戏。游戏是幼儿自己自发产生，是幼儿的游戏。活动区的环境
欧姆接触包括材料、教师自身以及所提供的外环境，这些是教师教育意图的客观物质化的体现。教师通过提供的这些环境，让幼儿在游戏中与环境产生互动，从而在游戏中学习感受到“知识”。
那么有一个我感兴趣的问题。什么样的户外游戏场是幼儿感兴趣的呢？书中提到了四种类型的游戏场，分别是：1.传统游戏场，特点是秋千、话题、跷跷板等金属或者钢具的器材被固定在地上。举个例子来说，同小区里的健身器械区类似。2.现代游戏场，亦被称为“设计者游戏场”，经过设计者专业设计的、美观和安全性有所保障的游戏场。3.冒险游戏场，幼儿利用自然环境以及各种废旧的材料进行建构，目前“安吉游戏”正符合这类游戏场的特点。4.创造性游戏场，介于现代游戏场和冒险性游戏场之间。
我发现了，随着户外游戏场是随着时间的迁移抓紧发展，从最初仅仅满足儿童大肌肉运动的需要的简单器械，到制作出更美观、安全、功能集成更多的运动器械，再到打破固定的器材和场地，允许儿童重建场地和内容，儿童自主的程度越来越高，带给我们越来越多的惊喜，也更新着我们对于户外游戏场的认识。
体育馆看台膜结构对于户外游戏场的几点感悟：1.户外比起室内，有了更大的空间，对于现成的自然环境可
以加以利用，比如岷江的小山坡，利用上下起伏路的路给孩子的运动增加挑战。
2.移动的树桩，也可以是固定的树桩。移动的树桩可以让儿童自建道路。固定的树桩之间的距离差异可以自己控制，如果树桩之间隔的比较远，可以是事先固定好的，也可以让幼儿自己利用材料进行铺路。铺路的材料也可以不同，感受不同材料之间的差异。
醚链
3.在户外设计一些可供休息的、这样的角落，让喜欢安静的儿童有自己的秘密空间。
4.户外提供材料箱，提供人物、玩偶、小汽车或小木块更加容易引发儿童的角游戏。
>真空环境
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议