预埋槽道一、教学目标：
弧齿
1.了解纸的来源和制作方法。
3.了解纸棒的来源和用途。
高浓除砂器
4.通过实验，探究纸棒在变化过程中的物理现象。
二、教学准备:
1.纸张、水、碗、毛笔。
2.纸棒、针、剪刀等工具。
4.课件、黑板、白板
三、教学过程：
1.引入：
教师向学生展示一张白纸，问学生知道它是做什么用的吗？学生一定会回答用于书写和绘画等。教师再问学生，知道纸是怎样制成的吗？教师向学生简要介绍纸的制作过程。 ca3420
2.提出问题：
教师向学生展示几张不同厚度、不同质地的纸张，然后将其中一张纸切成很小的碎片，放到一碗水中搅拌，最终纸碎片会发生什么变化？教师让学生进行猜测并得出结论。
3.实验：
教师将一张纸撕成一个长条，然后把它放到水中浸泡，等到纸条变软后，用毛笔或手轻轻刷动，纸条不断变得更锐利。让学生进行实验，观察和记录实验结果。
4.介绍纸棒：
教师向学生介绍纸棒由纸碎片和胶水制成，一般是由废纸等废弃物料制成。
5.制作弹簧：
让学生动手制作一个弹簧，要用纸棒、针、剪刀等工具。让学生将纸棒切成一段长约10 厘米的长条，并用剪刀将其割成2、3 毫米宽的薄片，然后将这些薄片捆成一个弹簧状，并用剪刀稍微整理。
6.实验：
教师示范一下纸棒简单变化的实验，例如将纸棒剪断并用粘土黏起来，将纸棒扁平或将其撕成一九个小条重复堆叠再黏合，等学生掌握了实验技巧后，让他们自己进行探索，发现纸棒的物理变化。
7.归纳总结：
教师与学生总结本节课的主要内容，重述课堂要点，并让学生总结实验结果，归纳纸焦的特性和应用。
8.作业：
天线制作触控开关
1）向家长介绍纸的来源和制作方法。
2）用一份A4 纸做一个自己喜欢的形状，并发动机上来。
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