二力平衡
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．用50牛的水平力把重40牛的正方体木块紧压在竖直墙壁上，如图所示，这时木块对墙壁的压力为（ ） A．10牛 B．40牛 C．50牛 D．90牛
2．小明沿水平方向用力推地面上的桌子，但没有推动，下列说法中正确的是（ ） B．人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力
C．人推桌子的力和桌子的重力是平衡力
D．桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是平衡力
3．有甲、乙两辆小汽车，在牵引力的作用下在水平马路上做直线运动，其速度—时间图像如图所示，由图可知两车在行驶过程中受力情况是（ ）
线圈电磁铁
A．甲、乙两车都受到平衡力的作用
B．甲车在水平方向受到的牵引力比阻力小
C．乙车在水平方向受到平衡力的作用
D．甲、乙两车在水平方向都不受平衡力的作用
4．关于同一直线上的两个力的合成，下列说法正确的是（ ）
A．两个力的合力一定大于任何一个分力
B．合力的大小一定小于较大的那个分力
C．合力与分力间关系运用的物理方法是转换法
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D．两个大小和方向确定的分力合成，合力唯一
5．正月十五是我国传统节日元宵节。这一天人们不仅要食用传统食物元宵，还要打灯笼、猜灯谜，因此这一天也被称为灯节。如图所示，挂在绳子下端的灯笼处于静止状态，下列受力分析正确的是（ ）
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A．灯笼受到的重力和绳子对灯笼的拉力是一对平衡力
B．灯笼受到的重力和灯笼对绳子的拉力是一对相互作用力
C．灯笼对绳子的拉力和绳子对灯笼的拉力是一对平衡力
D．灯笼对绳子的拉力和绳子对灯笼的拉力作用点相同
6．如图，在水平公路上匀速行驶的太阳能小汽车，下列受力分析中是一对平衡力的是（不考虑汽车受到的升力）（ ）
A．汽车受到的重力和汽车对路面的压力 B．汽车受到的摩擦力和汽车受到的重力
C．汽车受到的摩擦力和汽车受到的支持力 D．汽车受到的重力和路面对汽车的支持力
7．下列物体中，受到平衡力的是（ ）
A．从手中飞出的纸飞机 B．做圆周运动的链球
C．在手中静止的瓶子 D．减速运动的车子
二、填空题
8．如图所示，两个实心物体A、B叠放在水平面上，物体A重5N，B重10N。同时有F=2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，则A和B之间摩擦力为______N，地面对B的摩擦力为______N，地面对B的支持力为______N。
9．如图所示某物体B在光滑水平面上做匀速直线运动，受到______个力作用，并用力的示意图表示这些力______。
10．扫地时，为了打扫得更干净，同学们需要把水平地面上重为200N的讲桌推开再进行打扫，小华用20N的水平推力推讲桌时，讲桌未被推动，这时讲桌受到的摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）20N；当推力增加到30N时，讲桌做匀速直线运动，此时讲桌受到的摩擦力等于________N。
11．如图所示，若在右侧再挂上一个钩码，纸片 ______（选填“能”或“不能”）保持静止；将纸片撕开，两块纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在 ______。移动语音短信
12．2021年5月30日天舟二号货运飞船与天和核心舱完成精准对接，如图是对接的瞬间。“
太空快递”完美送达，“快递”包含了数吨重的宇航员生活物质。两者对接时要朝一个方向等速度飞行，对接成功后，以天和核心舱为参照物天舟二号是 ______的。之后，两者一起绕地球做近似圆形的轨道匀速转动，则天舟二号 ______（选填“处于”“不处于”）平衡状态。
13．用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着它以速度匀速上升时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着物体以的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是______N。
14．在粗糙程度相同的水平面上，物体在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，所受物体在AB段所受摩擦力fAB，经过B点后增大拉力F，物体加速通过BC段，则物体在BC段摩擦力fBC______ fAB（选填“=”“＜”或“＞”）。
三、作图题
15．如图所示，小红站在某商场匀速向上运动的电动扶梯上，请画出小红所受力的示意图（小红身上的O点为其重心）。
16．粉笔盒重4N，静止在水平桌面上，请画出粉笔盒的受力示意图。
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17．在探究二力平衡的条件实验时，有以下甲、乙、丙三种方案。
（1）最好的方案是 ___________，主要原因___________。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转转轮热回收
（2）小红将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的
两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________，并通过调整___________来改变拉力的大小。
（3）当小卡片平衡时，小红将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片___________（选填“能”或“不能”）平衡，此实验说明两个力使物体平衡时，这两个力要作用在___________。
18．图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验装置。
（1）小华将系于小纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作用在小纸片上的两个拉力方向相反，并通过调整______来改变拉力的大小，实验中选择小纸片的目的是______（考虑/不考虑）小纸片的重力。当细线两端钩码相同时，小纸片静止不动，说明两个力平衡时的大小相等；
（2）当小纸片静止不动时，小华将小纸片扭转过一个角度，松手后小纸片______（能或不能）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究不在______上的两个力能否平衡。
（3）实验过程中如果想探究不同体的两个力能否平衡，小华如何去做______；
（4）在探究同一个问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要的原因是______。
A．减少了摩擦力对实验结果的影响
B．小纸片是比较容易获取的资料
C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡
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