教科版科学三年级上册
3-1《我们关心天气》
mesh设备1同一时间、不同地点的天气可能不一样;同一地点、不同时间的天
气也可能不一样:不同的天气跟我们生活息息相关
2天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以
及风等情况:这些情况是可以观测和记录的。
3.焊锡线我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的各种天气现象都是
发生在大气圈中的自然现象。
4天气状况总在不停地变化着,有时变化非常迅速,有时候变化比较
缓慢。
1.太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。
测量体温的温度计叫体温计,测量水温的温度计叫水温计。它们的结构功能是有区别的,都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。
3.气温计由液泡、液柱、刻度和单位符号四部分组成。常用的温度单位是摄氏度,用℃表示。
4天气冷热每个人的感受常常不一样,我们可以用气温计准确测量。测量周围空气的温度,可以知道我们所在区域的气温。
5.除了常用温度计,根据不同的需求,人们还会使用到双金属温度计、电子温度计、红外线温度计
6.使用温度计前要注意观察温度计的量程,使用时要将液泡与被测物体充分接触,读数时要待
温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计仍须和被测物体接触,视线要与温度计中液柱的上表面相平。
3-3《测量气温》
1.要知道气温是多少,或者了解一天中气温是怎么变化的,需要我们
利用气温计进行测量。
2.在使用气温计测量气温时,要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气
通畅的空气中,让气温计保持干燥,等示数稳定后再读数,让视线和
液柱的上表面相平。
3选择一天中的五个时间点测量气温,将测量数据绘制成柱状图,更
方便我们了解一天中的气温变化。
4.天气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。一天中的
气温最高值一般出现在下午2到3时,最低气温一般出现在清晨日
出前。
5. 只有严格按照气温计使用的方法进行测量,测得的气温数据才科学。
6.气象站里气温的测量是在百叶箱里进行的。通常百叶箱的垂直距地
高度为3米,分别在凌晨2点、早8点、午后14点、晚20点各测量
1次,并取这4次的平均值。
3--4《测量降水量》
1降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
2地球上的水蒸发到空气中后,有时会形成降雨,再回到地球表面。
m6co3我们可以用雨量器来测量降水量的多少。
4制作简易雨量器时,我们应该选择直简透明的杯子,在杯子外壁贴
上刻度条，从底部贴起,以毫米为单位,刻度条的零刻度线要与容器
内部的底面对齐,刻度条外面贴上透明胶带纸,用来防水。
5用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置,待液面稳定后再读数,读数时视线要与液面平行,记录数据时要以“毫米”为单位。
6降雨量等级标准通常分为6级,根据一个地方24小时降雨量的多
少确定降雨量的等级:
0.1--9.9毫米为小雨,10.0--24.9毫米为中雨,
25.0--49.9为大雨，50.0--99.9毫米为暴雨，
100.0--249.9毫米为大暴雨，≧250连接轴.0毫米为特大暴雨。
3--5《测量风》
1. 风是我们周围流动的空气。我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小和
方向。
2. 风向是指风吹来的方向。通常用风八个方位来描述：东,南,西,北,东北,东南,西北,西南。
3. 风向用风向标测量，风速用风速仪测量。
4.气象学家把风速记为13个等级,即“蒲福风力等级”。
蒲福风力等级歌:
零级烟柱直冲天,一级淸烟随风偏,二级轻风吹脸面
三级叶动红旗展,四级枝摇飞纸片,五级小树随风摆,
六级举伞有困难,七级迎风走不便,八级风吹树枝断,
九级屋顶飞瓦片,斩波调速器十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。
4. 简化的风速等级分三级：0级，无风，风旗不动；1级，微风，风旗微动；2级，大风，风旗展开飘动。
4--6《观察云》
1. 小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了云。云可以帮助我们知道天气将怎样变化。
2. 天空中的云形状不同，主要有三种形态：大团、葛根素片堆积的云(积云)，预示很可能下雨；均匀成层像雾的云(层云)；纤维或羽毛状的云（卷云）常发生在晴天。
3. 根据天上云量的多少分为晴天(阳光明娟、只有少量的云)、多云(天空中云比较多、有时可看见太阳)、阴天(云多而密,看不到太阳)。
3--7《整理我们的天气日历》
1.我们观测天气,主要从云量、降水量、温度、风(风速、风向)几个方面。
2.地球上有的地方四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。
3.制作天气日历是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。
4.天气日历中我们一般要注明日期、天气现象等重要信息:要坚持每
天观察,真实记录。
3-8《天气预报是怎样制作出来的》
1. 天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。
2. 制作天气预报大致有以下几个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
3.了解天气变化对我们的生活和学习非常重要,我们可以利用感官和
一些工具进行观测、了解并记录天气变化的信息。
4.科学家利用工具观测天气、发现规律,告诉我们天气可能发生什
样的变化,做出天气预报，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
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