西安邮电大学课程教案

课程名称：集成电路设计课程设计

授课教师：

授课教师所在学院：电子工程学院

授课班级：

授课学期：

1、基本信息

有起子

课程名称	集成电路设计课程设计
课程性质	√必修	○限选		○选修	○素拓	○跨学科
授课专业班级				学生人数：
所处年级	○ 一年级	○ 二年级		○ 三年级	√ 四年级
总学时	60	理论课时		0	实验课时	60
学分	2	课程教材		--
上课时间
上课地点
答疑时间	--		答疑地点		--
先修课程	Verilog HDL设计基础
本课程在授课对象所学专业人才培养中的作用与地位	通过本课程设计，可进一步应用和巩固《数字集成电路设计》、《EDA技术实验》等课程所学知识，使学生对数字集成电路的设计流程有较完整和深入的认识，能够较熟练地应用相关EDA工具（DC、PT、NC_Verilog）进行数字集成电路的设计开发，进一步培养学生集成电路设计、综合及静态时序分析能力和较好的学习与实践能力。
本课程在知识传授、能力提升、素质培养各方面的教学目标	巩固《数字集成电路设计》、《EDA技术实验》等课程所学知识，要求学生根据指导教师布置的设计题目，根据集成电路设计流程，使用EDA工具完成电路的系统结构划分、Verilog语言描述、功能仿真、综合、静态时序分析及后仿真等。通过本课程设计，学生可对数字集成电路设计流程有较完整和深入的认识，可进一步增强应用相关EDA工具的能力，为今后从事数字集成电路设计奠定良好的基础。
学生情况分析	经过《数字电路与逻辑设计》,《Verilog HDL数字系统设计》,《数字集成电路设计》,《EDA技术实验》等课程的学习，学生已经对数字集成电路设计的基本流程有了一定了解和掌握。但如何使学生综合应用所学知识，完成一个较复杂电路从前端到后端的设计工作（包括系统结构划分、Verilog语言描述、功能仿真、综合、静态时序分析及后仿真等）仍然是难点，需要提高。所出题目难度适中，学生可基于题目完成数字集成电路从前端到后端的设计工作，从而提高学生数字集成电路设计的实践能力。部分学生参与过科研活动或学科竞赛，并取得了一定的成绩，实践动手能力相对较强。可通过划分小组，让这些同学带动其他同学，通过互相讨论、学习，使基础较弱的同学也能跟得上、学得懂、做的出。另外，大四学生面临考研、工作，出勤率相对较低，需加强平时成绩考核，以保证学习效果。

二、课程大纲

《集成电路设计课程设计》课程教学大纲

Course Project for IC Design

课程编号：DZ240060 适用专业：集成电路设计与集成系统

先修课程：学分数：2

总学时数：2周实验（上机）学时：2周

考核方式：系考

执笔者：孟李林编写日期：2010-07-2

一、课程性质和任务

本课程设计属于实践课程，主要针对集成电路设计与集成系统专业本科生，是重要的实践教学环节，应安排在第七学期后两周。通过本课程的实践学习，使学生巩固《数字集成电

路设计》、《CMOS模拟集成电路设计》、《EDA技术实验》等课程所学知识，熟练掌握集成电路设计的流程，熟练使用集成电路设计流程中的相应EDA工具软件，使学生初步具有对集成电路设计的综合能力和实践能力。

二、无膜电池课程教学内容和要求

课程设计要求学生根据指导教师布置的设计题目，使用EDA工具完成集成电路设计全部设计流程，包括：选题，需求分析，技术规范制订，详细方案设计，电路设计，设计功能仿真，电路综合，静态时序分析，版图设计等。

通过本课程的训练，使学生对集成电路设计流程有较完整和深入的认识和理解，能够熟练掌握和应用相关的EDA实现工具，培养学生初步的集成电路综合设计能力和较好的学习与实践能力。

第一章选题

由教师提供设计题目，学生自己选题，完成IC设计流程的实践学习

第二章需求分析、技术规范制订

对选题进行需求分析，提出合理的设计需求，制订相应的技术规范。

掌握功能的定义和特点取舍，掌握接口的划分和接口时序的制定。

第三章详细方案设计

熟悉设计方案编写格式。

针对所选题目，编写出详细设计方案。

第四章电路设计

熟练掌握HDL，针对设计需求，采用HDL进行电路设计。

第五章设计功能仿真

熟悉仿真工具的使用。

熟练应用EDA仿真工具进行设计功能仿真验证。

第六章电路综合

理解电路综合的概念。

理解Tcl语言，掌握综合约束脚本的写法。

熟悉电路综合工具，完成设计电路的综合。

第七章时序分析

理解静态时序分析中基本概念。

掌握PT工具的基本使用方法。

采用EDA仿真工具对所设计的电路进行时序仿真验证。

第八章版图设计

熟悉EDA版图设计工具。

采用EDA版图设计工具完成设计电路的版图设计，包括：布局（P&R）、参数

提取、设计规格检查(DRC、ERC)、版图与网表的一致性检查(LVS)。

三、各教学环节的学时分配

本课程设计属于实践课程，教学环节集中安排在2周进行。为保证达到预计的教学目的，课程设计可以分组进行，以小组为单位分别进行资料的收集、方案论证、实验及改进。具体实践教学的学时分配如下表：

ktkp-073冰雕模具

miae-043项目章节	主要内容	学时分配
miae-043项目章节	主要内容	讲课	习题课	实验	上机	合计
第一章	选题	3				3
第二章	需求分析、技术规范制订			12		12
第三章	详细方案设计			6	3	9
第四章	电路设计			6		6
第五章	设计功能仿真				6	6
第六章	电路综合				6	6
第七章	时序分析				12	12
第八章	版图设计				6	6
合计		3		24	33	60

四、实验部分教学内容和要求

1、实验所需设备及材料

序号	环境、设备名称	数量	备注
1	工作站	1	每人一套
2	EDA仿真工具（Ncverilog/Ncsim）	1
3	EDA综合工具（Design Compile）	1
4	EDAnifeshe时序分析工具（PrimeTime）	1
5	EDA版图设计工具（Silicon Ensemble/Apollo/Astro）	1