开场语：各位评委老师好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的02号考生，今天我试讲的题目是《用画笔触摸细节》，（板书：用画笔触摸细节）下面开始我的试讲。 一、游戏导入
师：同学们，伟大的艺术家罗丹曾说过，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，看来具有一双善于观察的眼睛真的很重要，下面我们做一个游戏，大家一我们教室中都有哪些不容易发现的细节。 师：我听到有同学说他发现了蜘蛛网。
师：也有同学说发现了课桌上有其他人画的图案。
师：还有同学发现了老师讲桌上的粉笔头。
师：大家观察的很细致，说得很好。
师：生活中有很多不容易发现的细节，绘画中有没有细节呢？带着这个疑问，让我们一起走进今天的课程《用画笔触摸细节》。
二、讲授新知
1.初步感知
师：刚才我们发现了生活中的细节，下面我们结合课本欣赏《查波罗什人复信苏丹王》、《伏尔加河上的纤夫》这两幅作品，并思考“画面中有哪些细节？有什么作用呢？”老师给大家5crpd-366
探空气球分钟的时间。 师：好的，时间到，哪位同学可以先来分享一下呢？
师：这位同学老师看你刚才看得特别认真，你先来说说吧。
师：你说《查波罗什人复信苏丹王》画作描绘的是查波罗什人回信给土耳其皇帝时唇舌战、讽刺苏丹王大笑的一瞬间，画面中人物高举的手指、叉腰大笑的表情、前俯后仰的夸张动作，这些细节的刻画生动的表现出了查波罗什人的英雄气概。
师：语言组织能力很棒，说得也不错，正是这些刻画入微的细节，才将查波罗什人勇敢无畏、民族自强的精神表现的淋漓尽致。
师：其他同学有要补充的吗？这位靠窗的男生你试试吧。
师：你说《伏尔加河上的纤夫》老者脸上的皱纹清晰可见，拉紧绳索的双手已经弯曲变形，过于用劲的双腿正在颤抖，这些细节突出了俄国纤夫苦难的生活。
师：这位同学总结能力很强，请坐。
师：通过这两幅画，我们发现画家都是抓住了人物的表情、动作进行细致的刻画，正是这些细节的描绘升华了画面的情感主题。
2.深入探究
师：同学们，下面一起来看大屏幕，看的同时想一想这些作品刻画细节时候用到了哪些造型元素？大家可以同桌两个人讨论一下。
师：这位穿蓝衣服的同学，你来回答一下吧。
师：你说《倒置的树根》这幅作品主要用线造型，用线条描绘出物品的轮廓，线条方向反复转折，让画面充满动感，线条的明暗块描绘出了树根的前后空间关系和形体体积。 师：这位同学说得很好，线条表现细节的能力确实很强。
师：其他同学还有别的观点吗？
师：扎马尾的女生你来说吧。
师：你说《自来水》这幅作品，单纯的彩凹凸了水柱的可爱，单的水柱和深褐的水桶形成鲜明的对比，细微的冷增添了画面的阳光感，丰富的彩将生活中普通的一角变得如此美丽。
师：对彩的感受能力很强，请坐。
师：后面的这位同学，老师看你手举得高高的，你来分享一下吧。
师：你说在绘画的时候可以把线条和彩结合在一起，这样可以让画面更加细致、丰富。
师：这位同学还学会了把线条和彩结合起来，这个想法很好。（板书：细节表现方法：线条、调）
师：同学们，接下来我们来欣赏一下其他班同学的优秀作品，大家一哪幅作品的细节描绘的最到位呢？可以前后四个人讨论一下。
师：同学们讨论的声音越来越小了，现在哪个小组可以先来分享一下呢？
师：第二小组你们先来说吧。
师：你说同样是画一把雨伞，中间这幅是用速写的形式来表现，轻柔纤细的线条表现出了雨伞的伞布的质感，第四幅作品轮廓用粗线来描绘，装饰线用细线来表示，线条的粗细变化，以及明暗关系的转换，让雨伞看上去更有体积感。
工程仿真师：这位同学把两把雨伞进行了对比，很棒。
师：来，第三小组你们也说说吧。
师：你说最右边的这幅作品，颜搭配的很巧妙，篮子线条密集交织，彩单纯，衬布线
条松散，彩丰富，生活情趣尽在其中。
频率补偿电路
师：说的很好，彩在我们表现画面细节时也是很重要的。
三、教师示范
师：老师看到有的同学都跃跃欲试了，先不要着急，老师给大家播放一段我课下绘制果篮的视频，我们一起来看大屏幕，老师给大家强调一下绘画步骤，首先用线条勾勒出篮子和水果的轮廓，其次用粗线条表现出空间、明暗关系，最后填充彩。
师：好了，视频看完了，大家学会了吗？
师：嗯，大家都学会了。
四、学生练习
师：现在大家把我们的绘画材料拿出来，老师在讲台上已经摆好了静物，今天我们以静物为主题，运用线条和彩抓住静物细节来进行刻画。练习过程中有任何不懂的地方都可以举手问老师。
师：伴随着优美的音乐，开始你们的创作之旅吧。
师：这位同学构图很饱满，用线再大胆一些就更棒了，努力吧。
师：这位同学，可以再添加一些彩，细节就会更突出了，加油吧。
五、展评
师：老师看同学们的画笔慢慢都停下来了，想必都完成的差不多了，现在请把大家的作品放到展示区，我们用投票的形式选出今天的“细节表现大师”。
变速叉师：投票结果出来了，老师看到第三排第五幅作品，获得的投票最多，哪位同学可以说说为什么喜欢这幅作品吗？
师：来，这位同学，老师刚看到你有给这位同学投票，你来说一说吧。
师：你说这幅作品衬布画的特别细致，用柔软的线条表现出了衬布的质感。
推拉电磁铁师：分享的很不错，老师也觉得这位同学的作品刻画的很细致，线条运用得很到位。
师：由于时间关系，老师就不一一点评大家的作品了，其实大家的作品各有各的精彩，看到大家都有收获，老师很欣慰。
六、小结
师：今天我们用画笔触摸到了作品中的细节，老师看到大家的造型能力，又有了很大提升，课下可以多去观察我们生活中的细节，相信你们都会有更大的收获。
师：愉快的时间总是短暂的，伴随着优美的下课铃声，我们这节课就上到这里，同学们，下课。
结束语：感谢评委老师的耐心聆听，我的试讲结束。
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